情感态度价值观、能力、知识
思想品德教育
能力、知识、情感态度价值观
做负责任的公民
第1题：
第2题：
课程目标规定了阶段性的学员通过课程学习以后，在（）等方面期望实现的程度。
第3题：
属于课程目标垂直分类的是（ ）。
A．学科的(领域的)课程目标
B．课程目标
C．教育目的
D．德育目标
E．心理教育目标
第4题：
按照课程目标的垂直分类，主要包括（）。
第5题：
简述思想品德课程三个方面的目标。
第6题：
第7题：
代表性的教学目标分类理论包括布鲁姆（B.S.Bloom）的学习结果目标体系、加涅的教育目标分类理论，以及我国当前基础教育课程改革中提出的关于目标改革的理论。
第8题：
根据目标的性质及其与课程的关系，课程目标可以进行垂直分类，以下属于这种分类方法的是()。
A.教育目的
B.认知领域
C.学科的(领域的)课程目标
D.课程目标
E.情感领域
第9题：
根据目标的性质及其与课程的关系，课程目标可以进行垂直分类，以下属于这种分类方法的是（）
第10题：
依据《义务教育思想品德课程标准（2011年版）》对课程评价的建议，思想品德课程评价实施的要求是（）。 ①评价要客观、公正 ②评价不仅要重视结果，更要注重发展、变化和过程 ③要重视学生、教师和家长在评价过程中的作用 ④设计思想品德课程评价方案时必须以课程标准的评价目标与评价实施要求为依据