必修课、选修课和活动课
理论课、实验课和活动课
显形课程、隐形课程
国家课程、地方课程和校本课程
第1题：
第2题：
课程的三级管理模式，就是为保障和促进课程适应（）的要求，实行国家、地区和学校三级课程管理。
第3题：
1990年就有学者提出我国应实行三级课程、三级管理的建议，其中的“三级”指的是()
A、国家课程
B、省市课程
C、地方课程
D、学校课程
第4题：
为保障和促进课程对不同地区、学校、学生的要求，实行（）三级课程管理。
第5题：
为了保证和促进课程对不同地区、学校、学生的要求，国家实行三级课程管理体制，这三级课程是（）。
第6题：
第7题：
实行三级课程管理，增强课程对地方、学校及学生的（）。
第8题：
第9题：
为了改变课程管理过于集中的状况，本次课改实行（）
第10题：
我们实行国家、地方、学校三级课程管理，其目的是为了改变课程管理过于集中的状况，增强课程对不同地区、学校及（）的适应性。