第1题：
简述客观主义认识论的内涵及其局限性。
客观主义认为，“客观实在”是外在于人的心灵的、不以人的意志为转移的，知识即是对“客观实在”的摹写或反映，知识的真理性是由其与“客观实在”符合的程度决定的，知识因而是客观的。教学过程即是传递客观知识的过程。
受客观主义认识论所支配的教学必然具有控制性质。教学是传递固定的、程式化的“客观”知识的过程，学生的心灵是被教学过程塑造的对象，它需要忠实地接受以分门别类的学科形式体现出“客观真理”。这样，学生必然是被动的，教学即是对学生施加控制的过程。
略
第2题：
简述民主社会主义的福利国家论的理论要点。
第3题：
A、《论崇高》
B、《没有地址的信》
C、《论移情作用》
D、《论审美》
第4题：
历史上理性主义美学的主要表现形式是（）。
第5题：
中国在80年代后，舞蹈审美上发生了什么重要变化（）
第6题：
简述达尔文进化论的要点。
第7题：
简述客观论的审美论的要点
第8题：
A.主观论
B.审美对象
C.客观论
D.艺术论
第9题：
现代认识论的重要形态有（）。
第10题：
简述效率工资论的要点。