简述哮喘患者健康教育的主要内容

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问答题
简述哮喘患者健康教育的主要内容
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相似问题和答案

第1题:

简述対高血圧病患者健康教育的主要内容。


答案:
解析:
(1)休息与运动:劳逸结合,保证睡眠,坚持每日户外运动如散步、健身操等有氧运动,避免举重、俯卧撑及比赛等竞争性质的活动。(2)饮食:每天摄盐低于6g,低脂、低热量,戒烟,限酒。(3)保持稳定心态。(4)用药护理:遵医嘱坚持服药。(5)自我监测:教会患者或家属自测血压,监测疗效。还应定期门诊复查靶器官受损情况。

第2题:

简述健康教育的基本模式、要达到的目标以及主要内容。
基本模式:
在心理健康教育中,认识是基础,态度是动力,行为是目标。心理健康教育的模式如下:健康信息→知识→态度→行为→增进健康。
要达到的目标:
培养学前儿童养成有益于心理健康的行为和习惯,自觉抵制各种不健康的行为,增强自我心理保健的意识和能力,健康成长。
主要内容:
(1)让他他学会调整自己的情绪;
(2)学习社会交往的技能,要培养幼儿有良好的生活习惯;
(3)要对幼儿进行健康的性教育。

第3题:

简述幼儿园健康教育的主要内容。


答案:
解析:
学前儿童健康教育主要内容大致包括身体健康教育和心理健康教育。
(1)学前儿童身体健康教育内容包括:体育教育、身体保健教育、生活自理教育、安全自护教育、环境与健康教育。
(2)学前儿童心理健康教育内容包括:学会表达和调节自己的情绪、培养社会交往能力、锻炼独立生活和学习的能力、性教育。

第4题:

简述医院健康促进与传统的患者健康教育的关系。


正确答案: 患者健康教育,是以病人为中心,针对到医院接受医疗保健服务的患者及其家属所实施的有目的、有计划、有系统的健康教育活动,其教育目标是针对患者个人的健康状况和疾病特点,通过健康教育实现疾病控制,促进身心康复,提高生活质量。
医院健康促进是健康教育和能促进病人或群体行为和生活方式改变的政策、法规、经济及组织等社会支持的综合。旨在促进医院结构及功能实现由病人为中心向以健康为中心的转变;通过与病人、病人家属和社区共同采取行动,增强人们的自我保健能力,促进和维护健康。
患者健康教育是医院健康促进的重要组成部分,医院健康促进是患者健康教育在目标人群、工作内容与目标上的扩展。

第5题:

简述对心肌梗死患者的健康教育。


正确答案:(1)指导恢复体力活动。出院后鼓励患者逐渐开始规律的适量运动,活动形式可根据其自身条件和爱好选择如步行等有氧运动形式。
(2)控制心血管疾病的危险因素:
主要包括:
①调整血脂;
②控制血压;
③控制血糖。
(3)心理支持:心肌梗死患者出院后常会出现抑郁的情绪反应,为降低抑郁发生有必要进行心理支持。
(4)预后:预后取决于梗死部位、梗死面积和再灌注治疗开始的时间,若再灌注治疗在症状发生的th内进行,大部分梗死部位的心肌可以存浠,死亡率极低。

第6题:

简述护士对高血压患者在饮食、嗜好和情绪管理三个方面进行健康教育的主要内容。


答案:
解析:
每天摄盐量应低于6g,肥胖普需限制热量和脂类的摄入;吸烟著应戒烟,限制饮酒:保持情绪轻松、稳定。

第7题:

简述对PTCA、支架患者的健康教育。


正确答案:(1)活动与休息:保持情绪稳定和充足睡眠。术后无并发症者一周内避免抬重物,两周后可恢复日常生活,可在患者能适应的范围内,逐渐增大活动量,不可作剧烈的运动。
(2)饮食:规律进餐,低盐、低脂,每餐不宜过饱,可适当增加粗纤维饮食和黑木耳,保持大便通畅。
(3)避免危险因素:戒烟,可少量饮酒,不喝浓茶、浓咖啡,注意保暖,预防感冒,积极预防并控制感染。
(4)用药:严格遵医嘱服药,随身携带保健卡、保健盒。
(5)定期门诊复查,支架术后半年做冠脉造影复查,便于了解血管再通情况。
(6)其他:可参见心肌梗死患者健康教育内容。

第8题:

简述对心律失常患者健康教育的主要内容。


答案:
解析:
(1)预防诱发因素:注意劳逸结合、生活规律、情绪稳定,应戒烟限酒,不喝咖啡、浓茶,心动过慢者避免屏气用力动作 (2)遵医按时服抗心律失常药物。(3)学会自我监测:测脉率的方法((3分);(4)家属学会急救措施,教给家属心肺复苏技术,以备急救。

第9题:

简述对哮喘患者的健康教育。


正确答案:(1)树立信心。
(2)帮助患者识别过敏因素针对性地采用相应的措施。
(3)充分休息,合理饮食定期运动,情绪放松,预防感冒。
(4)按医嘱合理用药。
(5)正确使用定量吸入器。
(6)自我监测病情,做好哮喘日记。
(7)了解哮喘发作的警告,及时控制急性发作。

第10题:

简述患者健康教育常用的方法。


正确答案: 根据实施场所的不同,患者健康教育可大致分为门诊教育、住院教育和随访教育三类。门诊教育包括候诊教育、随诊教育、门诊咨询教育、门诊专题讲座和培训班、健康处方等。
住院教育包括入院教育、病房教育和出院教育,如医务人员面对面给患者讲解疾病治疗知识,指导其行为改变等。随访教育是医疗卫生机构内健康教育的延续,主要方法包括医务人员对患者进行入户指导和教育,还包括通过电话等方式进行的随访教育。