单选题在小组教学法中，组的大小意义哪项是正确的 ( )A 组内成员达25人以上，组员相互交流作用好B 组的规模愈大，每个成员为组所作出的贡献会愈小C 组的规模愈大，每个成员为组所作出的贡献会愈大D 教师在课堂上灌输的愈多，学生参与的机会也愈多

题目

单选题

在小组教学法中，组的大小意义哪项是正确的 ( )

组内成员达25人以上，组员相互交流作用好

组的规模愈大，每个成员为组所作出的贡献会愈小

组的规模愈大，每个成员为组所作出的贡献会愈大

教师在课堂上灌输的愈多，学生参与的机会也愈多

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第1题：

小组教学法常用的相互交流方式不正确是( )

A、链式

B、轮式

C、环式

D、U式

参考答案：A

第2题：

恰好有7名研完人员——3名人类家（F、J和M）和4名语言学家（N、O、R和S）将要参加两个3人小组——一号小组和二号小组。每个研究人员只能参加一个小组。每个小组中必须至少有一名人类学家和一名语言学家。小组人员的组成必须遵以下条件:Ⅰ.F和S不能同组;Ⅱ.N和R不能同组;Ⅲ.M不能与S和R同组;Ⅳ.J在第一组时,R在第二组。若F和M在同一小组,则下面哪一项可能正确?

A.J在第一组。
B.R在第一组。
C.S在第二组。
D.N和0同在第一组。
E.以上都不正确。

答案：C

解析：

分两种情况进行讨论:（1）当F和M同在第一组时,则J一定在第二组（每组至少有一名人类学家）,所以A淘汰。根据③,B淘汰,D淘沈（此时四个人了）。此时C与题干信息没有矛盾。（2）当F和M同在第二组时,则J一定在第一组,可知R在第二组,这与题干信息③矛盾。所以F和M只能同在第一组。

第3题：

在小组教学法中下列哪项不应是教师指导方式()

A、促进者

B、苏格拉底式

C、启发者

D、协商式

标准答案:B

第4题：

采用组相联映像的Cache存储器，为提高其等效性访问速度应（）。

A、增大主存容量（Cache大小不变）
B、增加Cache的块数（块的大小不变）
C、减小组的大小（块的大小不变）
D、减小块的大小（组的大小不变）

正确答案:B

第5题：

陈鹤琴先生认为，幼稚园课程的实施是实现教育目标的关键。在他的课程实施中主要采用（）。

A小组教学法

B游戏法

C整个教学法

D故事教学法

C
略

第6题：

为了工作需要，某机关甲、乙、丙、丁、戊、己、庚等7名工作人员组成两个小组，到当地社区开展调研服务活动。已知：
(1)甲既不与乙在同一个小组，也不与戊在同一个小组；
(2)丙和丁不在同一个小组。
如果第一小组只有两个人，那么可以得出以下哪项？

A.乙在第一小组
B.丙在第一小组
C.戊在第一小组
D.甲在第一小组

答案：D

解析：

根据（1）可知，乙和戊在同一小组，而甲在另一小组，又根据“第一小组只有两个人”并结合(2)可知，只有两个人的小组只可能是甲所在的小组。故答案选D。

第7题：

陈鹤琴先生认为，幼稚园课程的实施是实现教育目标的关键。在他的课程实施中主要采用（）

A.小组教学法
B.游戏法
C.整个教学法
D.故事教学法

答案：C

解析：

第8题：

在小组教学法中,教师的角色功能不是()。

A.引导者

B.权威者

C.资源提供者

D.训练者

正确答案：B

第9题：

社工小李计划运用实验研究法评估支持小组对乳腺癌患者的干预效果，为了完成这项评估，下列做法中，正确的是（）。

A、以参与支持小组的患者为实验组
B、以与支持小组数目相同的人群为控制组
C、在小组工作开始前评估参与者的需要
D、比较支持小组成员与其他人群的指标差异

正确答案:C

第10题：

在小组教学法中，教师的角色功能不是（）

A、引导者
B、权威者
C、资源提供者
D、训练者

正确答案:B

在小组教学法中，组的大小意义哪项是正确的 ( )

题目

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