单选题个体做出一个行为后，给予一个需要性刺激，使该行为出现的频率增高，这属于（）技巧。A 惩罚B 消退C 正增强D 负增强

题目

单选题

个体做出一个行为后，给予一个需要性刺激，使该行为出现的频率增高，这属于（）技巧。

惩罚

消退

正增强

负增强

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第1题：

伴随某行为的出现,立即给予一个刺激或增加刺激的强度,导致该行为发生频率降低直到不发生,称之为()。

A.泛化

B.惩罚

C.消极强化

D.积极强化

正确答案：B

第2题：

厌恶疗法是在患者的不适行为即将出现或正在出现时，施加一个使患者产生厌恶刺激，该刺激属于

A、负性条件

B、正性条件

C、心理暗示

D、引导技术

E、良性刺激

参考答案：A

第3题：

对个体每一个组织需要的行为进行强化,是属于()

A、连续强化

B、间隔强化

C、固定强化

D、变动强化

正确答案：A

第4题：

个体做出一个行为后，给予一个需要性刺激，使该行为出现的频率增高，这属于（）技巧。

A、惩罚
B、消退
C、正增强
D、负增强

正确答案:C

第5题：

在一个人所采取的所有行为中，如果某一个行为经常获得奖励，则该行为越可能重复出现。这属于人际交换中的（）。

A价值原则

B刺激原则

C成功原则

D理性原则

C
略

第6题：

个体出现酗酒行为时,立即给予电击等痛苦刺激,可使其酗酒行为逐渐减少,该方法是利用了操作条件反射理论的消退。()

参考答案：错误

第7题：

一个孩子出现大人行为，因此父母规定一个月不能吃肯德基，这属于（　　）

A.负强化
B.惩罚工
C.惩罚Ⅱ
D.惩罚Ⅲ

答案：C

解析：

惩罚可以分为惩罚Ⅰ和惩罚Ⅱ两类。惩罚Ⅰ指呈现厌恶刺激使行为被减弱(如关禁闭)，惩罚Ⅱ指消除愉快刺激使行为被减弱。

第8题：

如果个体出现问题行为则采取消失,如果起出现相反的积极行为则进行强化,这属于()。

A、对其他行为的差别强化

B、行为消失

C、对替代行为的差别强化

D、对低反应率的差别强化

参考答案：C

第9题：

女性可能比男性更容易做出从众的行为这属于从众影响因素的（）

A、群体因素
B、情境因素
C、时间因素
D、个体因素

正确答案:D

第10题：

个体与群体定性频率调查的差别有（）

A、个体定性食物频率调查只能收集到某一个个体在一定时期内摄入各种食物的种类和频率
B、群体定性食物频率调查收集的是某一个群体（可以分类）在某一个时期内摄取食物的总体情况，通过计算食物消费率可以看到该群体不同消费水平的食物类型与摄取频率的多少
C、个体定性食物频率调查反映了该个体的饮食习惯
D、群体定性食物频率调查反映出该群体摄取食物的趋势与状况
E、在计算上个体或群体定性频率均需要计算出该个体或群体摄取频率不同的食物类型进行比较

正确答案:A,B,C,D,E

个体做出一个行为后，给予一个需要性刺激，使该行为出现的频率增高，这属于（）技巧。

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