对
错
第1题:
课程整合中的教师评价可简化为三个阶段,第一阶段是对( )的评价,第二阶段是对教学实施的评价,第三阶段是总结经验,形成模式。
A.教学管理
B.教学行为
C.教学科研
D.教学设计
第2题:
关于形成性评价的说法错误的是()
A、是指教师获取信息对教学进行调整使之更富成效的一个过程
B、缺点是不利于操作
C、形成性评价有三个基本环节,即“一对一”评价、“小群体”评价和“现场试教”
D、是指为设计、收集和解释与一组特定的教学数据资料,旨在确定教学的价值
第3题:
A:教师教学;学生学习
B:教学设计;教学操作(教学实施)
C:学生学习;教师教学
D:教学操作(教学实施);教学设计
第4题:
史密斯和瑞根把教学设计模式划分为分析、策略、实施和评价阶段。
A对
B错
第5题:
第6题:
关于教学评价设计的说法错误的是()
A、教学评价设计是指教师获取信息对教学进行调整使之更富成效的一个过程
B、其缺点是不利于操作
C、是在一个“真实”的课堂中抽取样本、尝试教案,以检查教学的各个程序
D、以“教”为主教学评价一般有形成性评价和总结性评价
正确答案:A
第7题:
第8题:
A:教师教学学生学习
B:学生学习教师教学
C:教学设计教学操作(教学实施)
D:教学操作(教学实施)教学设计
第9题:
第10题:
合中的教师评价可简化为三个阶段,第一阶段是对教学设计的评价,第二阶段是对教学实施的评价,第三阶段是总结经验,形成模式