“掌握教学模式”的实施步骤包括（）。

探究教学模式指的是以学生为中心，弱化老师授课，强调学生的中心位置。学刁者中心课程包括经验主义课程理论和存在主义课程，以奈勒为代表存在主义课程论认为，课程要由学生的需要来决定；以杜威为代表的经验主义课程论认为，课程必须与儿童的生活相联系，以儿童为出发点、为中心。即学习者中心课程理论的拥护者，在教学模式上更倾向于选择探究教学模式。

本题考查的是体育教学模式的知识点。

D项，技能掌握教学模式主要遵循认识规律，运动技能形成规律，将教学过程细分为感知—理解—巩固—应用等几个阶段。这一模式十分重视教师的主导主作，以教师为中心、为主导，侧重于本体化的加工信息，即重视从运动技能形成角度来教学，把示范、讲解、练习、纠正错误动作、再次练习作为教学的程序或过程，从而形成传统的运动技能教学模式或程序式教学模式。综上，排除A、B、C项。

故正确答案为D。

合作学习教学模式可以通过学生的合作加强学生的团队合作精神。

范例教学模式是通过典型的内容和方式，使学生从个别到一般掌握规律性的知识和方法，是一种发展独立学习、独立解决问题的教学策略，范例教学模式的代表人物是马丁?瓦根舍因。范例教学模式强调精选材料，教给学生基本性、基础性和范例性的知识，通过“个”的认识，达到“类"的认识，进而达到規律性的认识，最终通过自身体验提高对客观世界的自觉能动性。故选C。

本题考查的是体育教学模式的知识点。

C项，技能掌握式教学模式的特点有：（1）教学方法单调、缺点趣味。（2）不重视学生的思维过程开发。（3）由于运动技术项目的多样性，造成了各运动技术学习时数的严重不足。（4）过多考虑运动技术细节，忽略了学生的主观能动性。综上，C正确。

A项，发现式教学模式的特点有：（1）对学生的基础有一定的要求。（2）教学学时要充足。（3）对教师的教学能力要求较高。故排除。

B项，小群体教学模式的特点有：（1）可以提高学生的合作能力和社会适应能力。（2）要求学校的教学条件较高，能满足教学分组的需求。故排除。

D项，快乐教学模式的特点有：（1）要求教师有丰富的教学经验。（2）要求学生有一定的体育基础。（3）不适合高年级的学生。（4）对学校的教学环境有较高要求。故排除。

故正确答案为C。