战国时期，崇尚自然，追求个人精神的解脱，在教育上主张培养“真人”、“至人”的是（）。

第1题：

第2题：

“占有性个人主体”的培养是现代教育目的追求的一个方面。

第3题：

第4题：

（）是指人们在追求真知真理和崇尚优秀文化过程中积淀升华形成的基本稳定的精神品质。

• A、精神审美素质
• B、个人品德素质
• C、独立人格素质
• D、科学文化素质

第5题：

儒家伦理思想的特点是（）

• A、强调整体精神，重视社会责任。
• B、推崇“爱人”原则，追求人际和谐。
• C、崇尚个人价值，强调个人利益。
• D、追求精神境界，尊崇道德人格。
• E、重视道德践履，强调道德修养。

第6题：

永川区城市精神是（）。

• A、海纳百川、崇尚创新、追求卓越
• B、海纳百川、崇尚开放、追求卓越
• C、海纳百川、崇尚创新、追求和谐
• D、海纳百川、崇尚开放、追求和谐

第7题：

提出发展儿童个性、崇尚儿童自然成长主张的教育家是（）。

• A、陶行知
• B、鲁迅
• C、蔡元培
• D、陈鹤琴

第8题：

第9题：

（）是指人们在追求真知真理和崇尚优秀文化过程中积淀升华形成的基本稳定的精神品质。

第10题：

东方式传统插花风格和特点是：崇尚自然、师法自然、作品追求自然清新、意境深邃。