问题：如何对学前儿童进行美育？
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问题：实现学前教育价值的条件是学前教育应符合社会的要求，同时必须（）。A、迎合幼儿家长的愿望B、遵循儿童身心发展的规律C、满足特殊儿童的的需要D、遵照传统儿童教育的习惯
问题：幼儿班级生活的安排是（）。A、以一日生活为基础B、以教学活动为基础C、以游戏活动为基础D、以室内活动为基础
问题：了解儿童学习后的发展状况，发展状况与课程目标的符合程度，产生的预期结果及教师的变化与提高等，属于（）。A、课程方案评价B、课程实施过程评价C、课程效果评价D、课程教学评价
问题：简述幼儿园教育目标与原则
问题：幼儿的说谎、欺骗、霸道、破坏行为及对抗行为等属于（）。A、生理方面的行为问题B、品行方面的行为问题C、心智发展方面的行为问题D、个性发展方面的问题
问题：师幼关系较为稳定、同伴关系确立、班级的归属感和荣誉感形成，幼儿在班级活动中表现出较强的主动性，这是属于哪一年龄班级生活的特点？（）A、小小班B、小班C、中班D、大班
问题：决定幼儿对幼儿园感受和体验性质的最主要因素是（）。A、幼儿园领导的工作作风B、幼儿教师的言行举止C、幼儿园的设备设施D、幼儿家长对幼儿园的看法
问题：根据《礼记·内则》，在西周时期学前教育期是指（）。A、6岁以前B、8岁以前C、9岁以前D、10岁以前
问题：“超前教育”、“神童教育”等，无视儿童发展的规律，鼓吹（）。A、学前教育万能论B、教育无能论C、遗传决定论D、遗传与环境相互作用论
问题：认为教师是幼儿学习的支持者、观察者和研究者的理论是（）。A、成熟主义理论B、精神分析理论C、行为主义理论D、建构主义理论
问题：结构主义提倡的幼儿园课程（模式）是（）。A、开放式课程B、支架式课程C、封闭式课程D、螺旋式课程
问题：下面不属于现代优质师幼关系主要特征的是（）。A、控制性B、互动性C、分享性D、激励性
问题：班级生活与管理的发展适宜性要求是什么？
问题：简述学前教育与政治的关系
问题：幼儿在幼儿园的学习与中小学生在学校的学习一样，都是教育情境中的学习。所不同的是，幼儿学习的基础是（）。A、直接经验B、间接经验C、语言经验D、替代经验
问题：幼儿的厌食症、遗尿症、口吃、咬指甲等属于（）。A、生理方面的行为问题B、品行方面的行为问题C、心智发展方面的行为问题D、个性发展方面的问题
问题：学前教育价值取向
