贺拉斯·曼
亨利·巴纳德
科南特
杜威
第1题：
美国实用主义教育家杜威认为，教学过程是学生____的不断改造和增大意义的过程。是“从做中学”的过程。
第2题：
美国实施中等教育的主要机构是()
A、综合中学
B、特科中学
C、职业中学
D、技术中学
第3题：
美国实用主义教育家——依据学生在“做中学”的认识发展过程，提出了教学过程的五个阶段。
第4题：
出版调查报告《今日美国中学》对进步主义时期形成的教育机会均等思想、综合中学进行充分肯定的美国教育家是（）
A.贺拉斯·曼
B.亨利·巴纳德
C.科南特
D.杜威
第5题：
探究教学渊源于美国教育家杜威“以儿童为中心、做中学”的思想。()
第6题：
A、康南特曾担任过美国哈佛大学校长，他的教育观点属于新传统派
B、《今日美国中学》提出美国中学教育改革建议
C、《美国教师的教育》对美国师范教育提出了27条建议
D、美国60年代中等教育，尤其是中学课程改革的基础
第7题：
美国实施中等教育的主渠道是()
A、现代中学
B、技术中学
C、综合中学
D、中间学校
第8题：
此题为判断题(对，错)。
第9题：
美国实施中等教育的主渠道为()
A、综合中学
B、普通中学
C、职业中学
D、技术中学
第10题：
下列哪些学校属于美国进步主义运动中出现的新式学校（）
A.综合中学
B.实科中学
C.“有机学校”
D.林肯学校
E.葛雷学校