“滑梯”运动的方法是:让婴幼儿俯卧在滑板上,双手抓住滑梯两侧用力向下滑,滑下时()朝前伸展,双腿并拢头抬高。

题目
单选题
“滑梯”运动的方法是:让婴幼儿俯卧在滑板上,双手抓住滑梯两侧用力向下滑,滑下时()朝前伸展,双腿并拢头抬高。
A

单臂

B

双臂

C

身体

D

头部

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第1题:

如果滑梯不能充气或漏气,需要40磅的力量在地面抓住滑梯底部做软梯使用。


正确答案:错误

第2题:

飞机陆地紧急撤离时,援助者可承担的任务有()。

  • A、第一个滑下滑梯,站在滑梯的一侧,帮助滑下来的旅客迅速离开飞机。
  • B、观察情况,打开紧急窗口,站在机翼上靠近出口的地方帮助旅客撤离。
  • C、带领并指挥旅客脱出的乘客向集合点集中,远离飞机。
  • D、在乘务员打开舱门、判断出口能否使用时,阻拦旅客涌向出口。

正确答案:A,B,C,D

第3题:

材料:
分组活动时,琦琦跑过来说:“老师,元元他们往滑梯里吐唾沫,不让我们滑。”姜老师急忙走了过去。忽然听到元元嚷道:“快看,唾沫下滑了。”姜老师把要说的话咽了回去,站到这群男孩背后。“真的在滑了,大家知道为什么吗?”见姜老师没有批评他们,孩子们活跃起来,继续说:“我知道,因为滑梯是斜的,很光滑,唾沫像水一样,所以就流了下来,姜老师说:“迪迪说的很对,但是你们往滑梯上吐唾沫,对不对?”“不对”“随地吐痰不对,往滑梯上吐也不对。”“不讲卫生”小朋友们抢着回答。那几位男孩说:“我们以后不随便吐,咱们把滑梯擦干净吧!恺恺从口袋里拿出纸将滑梯上的唾沫擦干净,滑梯前又排起了队。
问题:
请结合材料,从教育观的角度,评析姜老师的教育行为。(14分)


答案:
解析:
这位老师的做法是正确的,符合素质教育观的教育理念。 首先。素质教育是促进幼儿德、智、体、美方面全面发展。强调把幼儿办成人人讲道德,处处见精神的家园。开启智慧、丰富知识的学园。提高体质、增强体魄的乐园。材料中,姜老师从学生往滑梯上吐唾沫的行为出发。在大家面前渗透品德教育,体现了素质教育促进全体学生全面发展。 其次素质教育与尊重学生主体性和主动精神。注重开发人的智慧潜能。注重形成人的健全个性为根本特征的教育。材料中,姜老师针对学生的行为没有直接的批评指责,而是因势利导,让学生自己认识到错误并加以改正,培养学生良好的道德做到了尊重学生主体性和主动精神。 总之,姜老师的教育行为是正确的,做到了面向全体学生。促进学生全面发展和尊重学生主体性和主动精神。

第4题:

“滑梯”运动的方法是:让婴幼儿俯卧在滑板上,双手抓住滑梯两侧用力向下滑,滑下时()朝前伸展,双腿并拢头抬高。

  • A、单臂
  • B、双臂
  • C、身体
  • D、头部

正确答案:B

第5题:

舱门滑梯的钩形刀位于().

  • A、滑梯顶部右侧
  • B、滑梯杆(GIRT BAR)左侧上方
  • C、滑梯杆(GIRT BAR)盖布下方正中
  • D、滑梯杆(GIRT BAR)右侧上方.

正确答案:A

第6题:

将滑梯包从不能使用的门上拆除有哪些步骤().

  • A、向后45度的方向拉动黄色牵索,解开滑梯杆(GIRTBAR),拉滑梯包顶部的红色手柄
  • B、抓住滑梯包两边将滑梯/救生船提出舱门支座,切断连接器(电源),将滑梯/救生包背后的连接带脱开,翻出滑梯/救生船
  • C、必要时使整个部件转向,整理好救生船表面,使滑梯杆(GIRTBAR)处于顶部
  • D、将滑梯救生船包搬运到另一个门处,拉动人工充气手柄使其充气

正确答案:A,B,C

第7题:

在寻找援助者时,需要让援助者清楚开门的方法;滑梯或救生筏的人工充气的方法;断开滑梯/救生筏的方法。


正确答案:正确

第8题:

关于滑梯的拆卸,以下描述正确的是:()

  • A、拉地板上红色手柄
  • B、掀开盖布,拉出白色断开手柄,割断系留绳
  • C、掀开盖布,拉出红色断开手柄,割断系留绳
  • D、拉滑梯底部两侧的手柄

正确答案:B

第9题:

“滑梯”运动是刺激()的练习,促进身体保护伸展行为的成熟。

  • A、嗅觉
  • B、触觉
  • C、前庭感觉
  • D、视觉

正确答案:C

第10题:

“滑梯”运动的方法是:让婴幼儿()。

  • A、坐在滑板上
  • B、俯卧在滑板上
  • C、双手抓住滑梯两侧刚力向下滑
  • D、滑下时双臂朝前伸展
  • E、双腿并拢头抬高

正确答案:B,C,D,E

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