五个月内婴儿可根据其特点来教学，稍大婴儿需要与其交流并和家长进行沟通
五个月内婴儿注重生活护理，稍大婴儿注重早期教育
五个月内婴儿还很小不需要教学，稍大的婴儿一定要多多学习知识
五个月内婴儿只需要按照量表中当月目标来实施教学，稍大婴儿要与家长沟通
第1题：
个别化教学计划是指()。
A、根据大部分婴儿的特点与需要制定的促进婴儿发展的教学计划
B、根据每个婴儿的特点与需要制定的促进婴儿发展的教学计划
C、根据每个婴儿的出生地点与父母的收入促进婴儿认知发展的教学计划
D、根据每个婴儿的家庭情况制定的促进婴儿发展的教学计划
第2题：
()活动中要加入每个婴儿相应的短期目标。
A、自由
B、团体
C、非教学
D、一对一的教
第3题：
针对()，必须要对婴儿进行一对一的教学。
A、婴儿的普遍需要
B、情绪不稳定的婴儿
C、那些没有收到预期效果和一些有特殊需要的婴儿
D、收到了预期的效果但为了满足婴儿的普遍需要
第4题：
个别教学的特点是()。
A、个别化教学在幼儿教学中很难实施
B、个别教学只要进行过一次，婴儿再不需要进行个别化教学了
C、个别教学带有很强的普遍性
D、一对一的教学，是对婴儿进行教育训练时不可缺少的方法，有很强的针对性
第5题：
因为()，所以育婴师要扩大正面强势的影响，消灭负面强势的影响。
A.婴儿的重要学习方式是模仿学习
B.婴儿的重要学习方式是体育活动
C.婴儿的重要学习方式是看书活动
D.婴儿的重要学习方式是一对一的教学
第6题：
个别化教学计划是根据( )制定的促进婴儿发展的教学计划。
A.贫困地区婴儿的特点与需要
B.整体婴儿的特点与需要
C.每个婴儿的特点与需要
D.每个婴儿的家庭情况
第7题：
个别化教学的特点是()。
A.个别化教学在幼儿教学中很难实施
B.个别教学只要进行过一次，婴儿再不需要进行个别化教学了
C.个别教学带有很强的普遍性
D.是一对一的教学，是对婴儿进行教育训练时不可缺少的方法，有很强的针对性
第8题：
()活动中要加入每个婴儿相应的短期目标。
A、自由
B、团体
C、非教学
D、一对一的教学
第9题：
须面对婴儿进行一对一教学的提前是()。
A.针对婴儿的普通需要
B.强化已收的预期效果
C.没有收到预期效果和针对一些有特殊需要的婴儿
D.收到了预期的效果但为了满足婴儿的普通需要
第10题：
（）是小组与团体教学课堂中实现一对一训练的方法。
A.育婴师分别与每一个婴儿进行一对一的练习
B.组织家长与婴儿进行一对一的练习并个别指导
C.做统一的团体游戏训练
D.不同的学习内容在同一时间内进行练习。