科学管理创始人（）强调，要通过计划工作，挑选、培训和组织工人，以便增加产量。

第1题：

第2题：

泰勒科学管理理论的主要内容有（）

• A、制定科学系统的工作方法以完成任务
• B、使用刺激性差别计件工资制度增加产量
• C、精心选择工人及对工人进行专门培训
• D、培养工人和管理者的合作以协调集体活动
• E、生产效率取决于员工的积极性

第3题：

第4题：

下列关于泰罗的科学管理的说法中错误的是（）

• A、实行差别计件工资制
• B、科学地挑选工人和培训工人
• C、应把计划职能与执行职能统一起来
• D、利用时间和动作研究制定科学的操作方法

第5题：

科学管理理论着重研究如何通过提高效率来提高生产率，通过科学方法的应用来增加工人的工资，其原理强调应用科学，创造集体的协调和合作，达到最大的产出量和培养工人的能力。主要有以（）为代表的科学管理学派。

第6题：

答案：

解析：

一个雇主在考虑雇用一名工人时，在劳动的平均产量和边际产量中，他更关心劳动的边际产量。 平均产量(APL)和边际产量（MPL）的关系如图4-1所示。从图4-1中可以看出，就平均产量APL和边际产量MPL来说，当MPL> APL时，曲线是上升的；当MPL< APL时，曲线是下降的；当MPL =APL时，曲线达到极大值。

一般来说，平均产量可以衡量劳动生产率，当雇主发现平均产量开始下降就不会再雇用更多的工人。企业在决定工人的雇用时，总是将工人的边际产量和工人的边际成本进行比较，边际产量大于边际成本时，企业会选择雇用工人。所以，雇主在雇用工人时更关注边际产量。 如果平均产量开始下降，则应该雇佣更多的工人。平均产量开始下降的点是边际产量等于平均产量的点，此时虽然平均产量开始下降，但是边际产量仍为正，即总产量是增加的，平均产量下降意味着最后雇佣的一名工人的边际产量小于之前雇佣的工人的平均产量，但其边际产量是大于零的。这时虽然继续雇佣工人使得平均产量继续下降，但总产量是增加的。只要增加工人带来的边际收益大于边际成本，企业就会继续雇用工人。当总产量开始下降时，一个理性的生产者将会停止雇佣工人。

第7题：

下面对“一对一培训”解释正确的是（）。

• A、针对性强
• B、参加员工人数较多
• C、一般用于技能培训
• D、对带班员工要求高，要谨慎挑选人选

第8题：

第9题：

泰勒制所阐明的原理包括（）

• A、实行职能制或直线职能制
• B、挑选一流的工人承担岗位工作
• C、强调工人要处处适应生产设备的要求
• D、通过系统训练使工人掌握标准化操作方法
• E、正确处理劳动者之间的人际关系，关注非正式组织

第10题：

科学管理理论着重研究如何通过提高效率来提高生产率，通过科学方法的应用来增加工人的工资，其原理强调应用科学，创造集体的协调和合作，达到最大的产出量和培养工人的能力。主要有以（）为代表的科学管理学派。

• A、康托拉维奇
• B、泰罗
• C、卡斯特
• D、丁渭