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下列关于师生沟通的体态语中，不恰当的是()

题目
单选题
下列关于师生沟通的体态语中，不恰当的是()
A

保持善意的目光接触

B

不时点头

C

时有微笑

D

手指指指戳戳

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第1题：

下列关于师生关系属性不恰当的是()

A.教育关系

B.心里关系

C.伦理关系

D.合同关系


正确答案：D

第2题：

在师生沟通过程中,不恰当的体态语是()。

A、面带微笑

B、会意点头

C、赞许目光

D、手指乱戳


答案：D

第3题：

师生沟通中的体态语不恰当的是( )。

A、保持善意的目光接触

B、不时点头

C、时有微笑

D、手指戳戳


参考答案：D

第4题：

在非语言沟通中，应用最广泛的是（）

A面部表情

B体态语言

C触摸

D目光接触


D
略

第5题：

在教师与学生的沟通过程中，下列教师体态语不恰当的是(　　)。

A.时有微笑
B.不时点头
C.目光善意接触
D.手指指指点点


答案：D
解析：

第6题：

医患沟通的方式是多样的,下列哪项是不恰当的()。

A、床旁沟通

B、先治疗后沟通

C、分级沟通

D、集体沟通

E、预防性沟通


答案：B

第7题：

建立良好的师生关系要靠师生双方共同努力，但教师在教学中起主导作用，因此，教师要从自身努力建立和谐关系。下列选项中不恰当的是( )

A.要树立正确的学生观和教育观
B.调节控制好自己的情绪
C.从自己的角度出发来观察世界，理解学生心理
D.善于与学生沟通，促进学生心理健康

答案：C
解析：
建立良好的师生关系需要教师充分了解和研究学生。从自己的角度出发，并不能正确全面地了解学生的心理，是不正确的方法。

第8题：

___是指教师在运用体态语时,应当尽量让学生充分地、精确地理解教师所要表达的含义,达到师生沟通和交流的目的。

A、精简性原则

B、善意尊重原则

C、美感性原则

D、师生共意原则


参考答案：D

第9题：

下列关于师生关系属性的表述中，不恰当的是（　　）。

A.教育关系
B.心理关系
C.伦理关系
D.合作关系

答案：D
解析：
师生关系是指教师与学生在教育交往过程中所发生的联系，现代师生关系的内容包括教育关系、心理关系和伦理关系。教育关系是师生关系中最基本的表现形式，也是师生关系的核心。心理关系是师生为完成共同的教学任务而产生的心理交往和情感交流，这种关系能把师生双方联结在一定的情感氛围和体验中。实现情感信息的传递和交流。伦理关系是指在教育教学活动中，教师与学生构成一个特殊的道德共同体，各自承担一定的伦理责任，履行一定的伦理义务。伦理关系处于师生关系体系中的最高层次，对其他关系形式具有约束和规范作用。

第10题：

下面关于师生沟通的说法，不正确的有（）

  • A、与学生沟通时，老师要注意恰当地运用沟通语言
  • B、与学生沟通时，老师要避免空洞的说教与劝诫
  • C、老师坚持从“有助学习，有助班集体建设”角度与学生进行沟通
  • D、师生心灵沟通的智慧只能通过实践、反思与研讨才能完善起来

正确答案:C

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