甲地的标准差为11，甲地学生的体重更具有代表性
乙地的标准差为13，乙地学生的体重更具有代表性
甲地的标准差系数为0.295，甲地学生的体重更具有代表性
乙地的标准差系数为0.340，乙地学生的体重更具有代表性
第1题：
● 甲乙两人分别独立地对某个零件的长度进行了多次测量，并对算术平均值进行 了4舍 5入处理以确保测量结果都是有效数字。甲测量的统计结果是63.5mm，乙测量的 统计结果是63.50mm。以下叙述正确的是(70) 。
（70）A.两人的测量结果完全一致
B.乙测量结果的表达中，小数末尾的0是多余的，没有必要的
C. 甲 认 为 真 值 应 位 于 [63.50,63.59] 区 间 ， 乙 认 为 真 值 应 位 于 [63.500,63.509]间 D.乙测量的精度更高
第2题：
甲、乙两人分别独立地对某个零件的长度进行了多次测量，并对算术平均值进行了4舍5入处理以确保测量结果都是有效数字。甲测量的统计结果是63.5mm，乙测量的统计结果是63.50mm。以下叙述正确的是______。
A．甲认为真值应位于[63.45，63.59]区间
B．乙认为真值应位于[63.500，63.505]区间
C．乙测量结果的表达中，小数末尾的0是多余的
D．乙测量的精度比甲高
A．
B．
C．
D．
第3题：
教学测量和测验是对学习结果的客观描述， 是对客观结果的主观判断与解释。
第4题：
第5题：
程序员甲、乙两人分别独立地对某个零件的长度进行测量，并对算术平均值进行了四舍五入处理以确保测量结果都是有效数字。甲测量的统计结果是63.5mm，乙测量的统计结果是63.50mm。以下叙述中正确的是(64)。
A．甲认为真值应位于[63.45, 63.59]区间
B．乙认为真值应位于[63.500, 63.505]区间
C．乙测量结果的表达中，小数末尾的0是多余的
D．乙测量的精度比甲高
第6题：
常模(norm)是解释测验结果的参照指标，由总体测量结果的统计平均值表示。()
第7题：
甲乙两人分别独立地对某个零件的长度进行了多次测量，并对算术平均值进行了4舍5入处理。甲测量的统计结果是63.5mm，乙测量的统计结果是63.50mm。以下叙述正确的是(70)。
A．两人的测量结果完全一致
B．乙测量结果的表达中，小数末尾的0是多余的，没有必要的
C．甲认为真值应位于[63.50,63.59)，乙认为真值应位于[63.500,63.509]
D．乙测量的精度更高
第8题：
采用性格量表测量学生，如果他们这次测量得到的结果与六个月前、三个月前的结果相当，那么我们认为这一测量具有较高的 ( )
A、 效度
B、信度
C、 区分度
D、 难度
第9题：
信息处理技术员甲、乙两人分别独立地对某个零件的长度进行了多次测量，并对算术平均值进行了四舍五入处理以确保测量结果都是有效数字。甲测量的统计结果是63.5mm，乙测量的统计结果是63.50mm。以下叙述正确的是(29)。
A．甲认为真值应位于[63.45，63.59]区间
B．乙认为真值应位于[63.500，63.505]区间
C．乙测量结果的表达中，小数末尾的0是多余的
D．乙测量的精度比甲高
第10题：
