因势利导，鼓励学生课后探究
及时干预，强行制止学生争论
暂停教学，即时请教专业人员
不加干预，让学生继续争论
第1题：
第2题：
第3题：
A、全新制度方案还是制度延伸的争论
B、结构与内容的争论
C、个人与集体的争论
D、技术与非技术的争论
E、行动与方案的争论
第4题：
梦梦老师在黑板上画了一个圆，然后问同学们：“这是什么呀？”，下面的学生有的说是圆，有的说是圈，有的说是太阳，有的说是一个球，“还能是什么呢？”，请大家继续说……从以上教学内容来判断，你认为梦梦老师正在（）
第5题：
当代关于政府干预争论的焦点在于（）。
第6题：
第7题：
第8题：
第9题：
上讨论课过程中，在争执不下时，教师要（）。
第10题：
在实际教学时，老师给同学们播放了非洲动物的教学短片，看完了，同学们都还沉浸在片中形态各异的非洲动物的精彩片断中，久久不能静下来听课，这时老师为了督促学生正常听课，应该采取的措施为（）