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有预定的目的、需要一定意志努力的注意，指的是（　）。

题目
单选题
有预定的目的、需要一定意志努力的注意，指的是（　）。
A

随意注意

B

不随意注意

C

随意后注意

D

有意后注意

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第1题：

单选题
弗洛伊德认为，形成神经症状的根源是被压抑到潜意识中未能得到解决的欲望，它们是来访者（）。
A

早年形成的症结

B

青年时期形成的症结

C

中年时期形成的症结

D

晚年形成的症结


正确答案： A
解析： 暂无解析

第2题：

单选题
在英文阅读中遇到生词时。教师一般要求学生联系上下文猜测词义，而不是急于查字典。这体现了知觉的（）。
A

整体性

B

理解性

C

选择性

D

恒常性


正确答案： B
解析： 在英文阅读中遇到生词时。教师一般要求学生联系上下文猜测词义，而不是急于查字典。这体现了知觉的理解性。

第3题：

单选题
初二（5）班学生在课堂上非常注重自己在老师心目中的形象，希望老师喜欢他们。该班学生的课堂纪律发展处于（）。
A

人际纪律阶段

B

自我服务阶段

C

自我约束阶段

D

相互协同阶段


正确答案： C
解析： 人际纪律阶段，大多数学生关心自己在别人心目中的形象，希望别人喜欢自己。

第4题：

单选题
以教师的语言为主要媒介，系统、连贯地向学生传授知识、表达情感、传递价值观念的教学方法是()。
A

讲授法

B

演示法

C

谈话法

D

疏导法


正确答案： A
解析：

第5题：

单选题
保加利亚学者洛扎诺夫在20世纪60年代创立的一种利用联想、情境、音乐等强化教学效果的方法是(　　)。
A

纲要信号教学法

B

探究发现教学法

C

暗示教学法

D

范例教学法


正确答案： B
解析：

第6题：

问答题
简述动作技能的培训要求。

正确答案：
(1)准确地示范与讲解。准确地示范与讲解有利于学习者不断地调整头脑中的动作表象,形成准确的定向映象,进而在实际操作活动中可以调节动作的执行。
(2)必要而适当的练习。练习是形成各种操作技能所不可缺少的关键环节,通过应用不同形式的练习,可以使个体掌握某种技能。
(3)充分而有效的反馈。一般来讲,反馈来自两个方面,一是内部反馈,即操作者自身以外的人和事给予的反馈,有时也称结果知识。
(4)建立稳定清晰的动觉。动觉是复杂的内部运动知觉。它反映的主要是身体运动时的各种肌肉活动的特性。有必要进行专门的动觉训练,以提高其稳定性和清晰性,充分发挥动觉在技能学习中的作用。
解析： 暂无解析

第7题：

问答题
认知策略有多种，每一种策略都具有普遍的适用性。

正确答案：
错误;认知策略有很多种,每一种策略都有其适用的特定条件,在学习的不同阶段、对不同类型的学习内容及其不同的学习者,各种认知策略的适用性不尽相同。
解析： 暂无解析

第8题：

判断题
教学组织形式是指为完成特定的教学任务，教师和学生按一定要求组合起来进行活动的结构。
A

对

B

错


正确答案： 对
解析： 教学组织形式是指为完成特定的教学任务，教师和学生按一定要求组合起来进行活动的结构。

第9题：

单选题
对学生进行归因训练时，最好引导学生将考试失利的原因归之于（）。
A

运气不好

B

能力不足

C

考试太难

D

努力不够


正确答案： D
解析： 把成败归因为努力程度，会产生强烈的情绪体验。

第10题：

单选题
义务教育的教学计划的特征是（　　）。①强制性②普遍性③基础性④地方性
A

①③④

B

①②④

C

①②③

D

①②③④


正确答案： B
解析：
义务教育是根据法律规定，适龄儿童和青少年都必须接受，国家、社会、家庭必须予以保证的国民教育。其实质是国家依照法律的规定对适龄儿童和青少年实施的一定年限的强迫教育的制度。义务教育的教学计划具有强制性、普遍性和基础性的特征。

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