实现了新闻教学中“阅读”与“实践”的统一
提高了学生搜集信息和处理信息的能力
有效地利用了选修教材中的内容，加深了学生对新闻的了解程度
对单元内容进行了整合，利用专题式教学提高学生的学习水平
第1题：
A.当凝聚单元准备开车时，要与干燥单元联系，通知开工时间
B.干燥单元与压块、包装单元联系，通知生产负荷及生产品种
C.聚合单元向冷冻单元输送气氨
D.掺合将掺合合格的胶乳送往凝聚
第2题：
第3题：
A.系列报道中的每条新闻都是“单元”要素，它们独立成篇，而新闻主题则是各“单元”要素间的联系和纽带
B.系列报道中的每条新闻从不同角度、不同侧面来阐述主题，以点构面，从而体现整体报道 的广度和深度。
C.制作系列报道时，记者要在深入采访的基础上，凭借政治敏感和新闻敏感，从大量事实材料中，挖掘和提炼出新闻主题
D.系列报道侧重于新闻事件的纵向追踪、深入挖掘来要求深度
第4题：
分析《“飞天”凌空》这篇新闻作品的特色。
“飞天”凌空——跳水姑娘吕伟夺魁记
她站在10米高台的前沿，沉静自若，风度优雅。白云似在她的头顶飘浮，飞鸟掠过她的身旁。这是在卡多拉游泳场的8000名观众一齐翘首而望，屏声敛息的一刹那。轻舒双臂，向上高举，只见吕伟轻轻一蹬，就向空中飞去。那一瞬间，她那修长美妙的身体犹如被空中托住了，衬着蓝天白云，酷似郭煌壁画中凌空翔舞的“飞天”。紧接着，是向前翻腾一周半，同时伴随着旋风般地空中转体三周，动作疾如流星，又潇洒自如，一秒七的时间对她似乎特别慷慨，让她从容不迫地展开身体优美的线条：从前伸的手指，一直延续到绷直的足尖。还没等观众从眼花缭乱中反应过来，她已经又展开身体，笔直地象轻盈的箭，“味”地插入碧波之中，几股白色的气泡拥抱了这位自天而降的“仙女”，四面水花悄然不惊。“妙！妙极了广站在我们旁边的一名外国记者跳了起来，这时，整个游泳场都沸腾了。如梦初醒的观众用震耳欲聋的掌声和欢呼声，来向他们喜爱的运动员表达澎湃的激情。吕伟精彩的表演，将游泳场的气氛推向了高潮。她的这个动作五一三六，从裁判手里得到了九点五分。这位年方16的中国姑娘，赢得了金牌。她的娇小苗条的女伴，门岁的周继红，以接近的分数赢得了银牌。当一个印度观众了解到这两个姑娘是中国跳水集训队中最年轻的新秀时，惊讶不已。他说：“了不起，你们中国的人才太多了！”
略
第5题：
第6题：
第7题：
第8题：
某工作表中A2单元的内容为数值10，B2单元的内容为公式“＝A2×A2”，而且其他单元格都是空单元格。如将单元格B2的内容复制到单元格C2中，则单元格C2将显示( )。
A．10
B．100
C．1000
D．10000
第9题：
第10题：
单元教材分析主要包括该单元（章）在整体教材中的地位、（）、知识（能力、方法）结构、重点、难点与教学建议等方面。