写实
夸张
线刻
循石造型
第1题:
①②
①③
②④
③④
第2题:
题目一有明确的写作目的,题目二有具体的阅读对象
题目一引导学生关注生活,题目二引导学生运用资料
题目一侧重训练写作能力,题目二侧重训练口头表达能力
题目一重在考查说明的能力,题目二重在考查叙事的能力
第3题:
应用文本语言创设情境,开发学生情感的源流
讲解典故的由来,使学生受到情感熏陶的同时,叹服作者的妙笔生花
品味语言从文字背后的内容出发,从不同角度和层面阐发主旨
通过故事的讲解,增强学生学习的兴趣,走进作者和作品的内心
第4题:
第5题:
人民民主具有真实性和广泛性
我国公民是国家的主人
我国公民的人权有法律的保障
我国是人民民主专政的社会主义国家
第6题:
王权受到彻底限制
议会成为国家权力中心
责任内阁制的形成
工业资产阶级控制议会
第7题:
引起教学方式和方法的变革
增强教学功能,改造和丰富教学目标体系
彻底颠覆传统教学模式
凸显现代与传统教学媒体、技术与人之间的关系问题
第8题:
印刷术成为马丁.路德进行宗教改革的工具
印刷术促进了欧洲宗教改革,冲击了教会的权威
欧洲宗教改革后形成的新教利用印刷术反对教会
印刷术成为传播反宗教思想的工具,引起教会的恐慌
第9题:
农业在经济中的地位下降
形成有机联系的国内市场
实现农村剩余劳动力转移
工业化促进了农业的发展
第10题:
indulgence
habit
engagement
addiction