简述普通高中美术课程标准的课程目标的内容。

题目
问答题
简述普通高中美术课程标准的课程目标的内容。
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相似问题和答案

第1题:

依据《普通高中美术课程标准(实验)》中“绘画.雕塑”模块的“成就标准”,简述通过该块的学习,学生能够获得的美术成就标准。


答案:
解析:
通过“绘画.雕塑”模块的学习,学生能够:(1)积极参与绘画或雕塑造型活动。 (2)恰当地使用绘画或雕塑的术语,以自己的观点评论中外两件以上的绘画作品或雕塑作品。
(3)灵活地运用材料,选择适合自己的绘画或雕塑语言和相关技法.创作一件以上的绘画作品或雕塑作品,表达自己的情感和思想。
(4)以多种形式大胆地展示和交流,用口头或书面的形式对自己和他人的绘画作品或雕塑作品作出评价。(5)在研究性学习中,学会处理一个绘画或雕塑与其他学科相联系的问题。

第2题:

简述普通高中美术课程目标的内容。


答案:
解析:
(1)以个人或集体合作的方式参与美术学习活动,进一步学习美术知识与技能,运用直觉、想象、思维以及美术的方法进行艺术创造活动,探索表现技巧:
(2)学会分析、评价美术作晶及美术现象,形成健康的审美情趣和审美观念:
(3)理解美术与其他学科之间的联系,并将美术语言运用于研究性学习之中:
(4)养成对美术终身爱好的情感,提高美术素养,热爱祖国优秀的文化,尊重世界多元文化。

第3题:

简述《普通高中美术课程标准(实验)》现代媒体艺术系列的“学习内容”中关于开展电脑绘画学习活动的建议。


答案:
解析:
《普通高中美术课程标准(实验)》对于高中现代媒体艺术系列中电脑绘画的学习活动建议有:①鉴赏具有鲜明艺术特色、文化内涵以及与生活经验相关联的电脑绘画作品.用美术及相关术语表达自己的感受与理解。②选用一种或几种计算机软件,如用Photoshop、coreIDRAw、Painter等进行平面绘画创作。③配合研究性学习课题的要求,拍摄、收集各种素材、资料或案例,并作为研究性学习最终成果的展示。④学习用口头、书面等方式评价自己和他人的电脑绘画作品。

第4题:

《普通高中美术课程标准(实验)》把高中美术课程划分为(  )个内容体系。

A.5
B.4
C.8
D.9

答案:D
解析:
《普通高中美术课程标准(实验)》把高中美术课程划分为9个内容体系。故选D。

第5题:

简述《普通高中美术课程标准(实验)》中教学建议的内容。


答案:
解析:
(1)普通高中美术课程的所有学习模块都可以让学生自主选修。 (2)美术是一门注重体验和实践的学科,在普通高中的美术教学过程中,将鉴赏与体验、鉴赏与动手实践结合起来,能更有效地提高学生的美术鉴赏能力和创作能力。
(3)教师应注重培养学生的美术实践能力,通过各种美术活动,引导学生动手实践,在美术活动中提高构思、创意、造型、表现、设计和工艺制作的能力。
(4)在普通高中美术教学的全过程中,要贯穿艺术观念和美术术语的学习和运用。
(5)美术教学应注重创设情境。
(6)美术学习活动一般注重对美术作品发表个人的独特见解,运用不同的材料、工具和方法进行独特的创作,但也有的美术学习活动,比如学校的形象设计、班级网页的设计等则需要发挥集体的智慧和力量.分工合作完成。
(7)教师应利用计算机技术和国际互联网开展美术教学。
(8)教师应创造性地使用美术教科书,根据学生、学校和当地的特点对教学内容进行选择、改变和再创造;灵活利用当地自然和文化资源,积极开发校本课程。增强美术教学与当地自然和文化特色的联系。

第6题:

简述《普通高中美术课程标准(实验)》中提倡的教学评价的目的。


答案:
解析:
教学评价的根本目的是促进学生生动、活泼、主动地发展。美术教学的评价方法是从美术教学的特点出发,强调评价的根本目的在于激发学生学习美术的兴趣.掌握一定基础技能的同时促进学生能力和素质的全面提高。具体来说。教学评价具有导向、诊断、激励、调控的功能。导向功能:教学是有目的、有计划的活动,而教学评价是检测教学目标的实现成效,并作出相应价值判断以求改进的一种工作过程。诊断功能:评价是对教学结果及其成因的分析过程,借此可以了解教学各方面的情况.从而判断它的成效和缺陷、矛盾和问题。激励功能:评价对教学过程有监督和控制作用,对教师和学生是一种促进和强化。调控功能:评价的结果必然是一种反馈信息.这种信息可以使教师及时知道自己的教学情况,也可以使学生得到学习成功和失败的体验,从而为师生调整教与学的行为提供客观依据。

第7题:

“篆刻”是《普通高中美术课程标准(实验)》内容标准中的一个( )。


A.内容系列
B.模块
C.活动系列
D.作业

答案:B
解析:
本题考查《普通高中美术课程标准(实验)》的内容。根据《普通高中美术课程标准(实验)》可将普通高中美术课程设置了以下五个学习模块,供学生自主选择:美术鉴赏,绘画·雕塑,设计·工艺,书法·篆刻,现代媒体艺术 。B项正确。

A项:内容系列是按照内容,题材进行分类,属于五个学习模块中具体的学习内容。故不符合题意,排除。

C项:活动系列是按照课堂活动进行分类。篆刻可以进行的课堂活动有欣赏,实际操作等。故不符合题意,排除。

D项:作业是对所学内容的巩固。故不符合题意,排除。

第8题:

下列选项中, 属于《普通高中美术课程标准(实验)》“鉴赏” 基础内容的是( )。

A. 美术文化及表现方法
B. 美术语言及鉴赏方法
C. 美术教育及研究方法
D. 美术收藏及分类方法

答案:B
解析:
《普通高中美术课程标准(实验)》指出,通过“美术鉴赏”的学习,学生能够:积极参与美术鉴赏活动;懂得美术鉴赏的基本方法,恰当使用美术术语(如形状、色彩、空间、材质等)以自己的观点采用一种或多种方法描述、分析、解释和评价艺术作品,并与他人进行交流;运用多种方法或利用现代信息技术收集美术的有关信息;知道重要的美术家及其代表作品,了解中外美术的主要风格、流派;理解美术与自然、社会之间的关系,在文化情境中认识美术;热爱祖国优秀的传统文化,尊重世界多元文化。所以,美术鉴赏的基础内容是美术语言及鉴赏方法。

第9题:

下列选项中,属于《普通高中美术课程标准(实验)》“鉴赏”内容的是( )。


A.美术文化及表现方法
B.美术语言及鉴赏方法
C.美术教育及研究方法
D.美术收藏及分类方法

答案:B
解析:
知识点:对《普通高中美术课程标准(实验)》“鉴赏”内容的理解。美术鉴赏是运用感知、经验对美术作品进行感受、体验、联想、分析和判断,获得审美享受,并理解美术作品与美术现象的活动。“美术鉴赏”是普通高中阶段美术科目中的一个内容系列,是在义务教育阶段美术课程中“欣赏·评述”学习领域的基础上更高层次的拓展与延伸。美术鉴赏活动能帮助学生在欣赏、鉴别与评价美术作品的过程中,逐步提高审美能力,形成热爱本民族文化、尊重世界多元文化的情感和态度。B项美术语言及鉴赏方法属于美术“鉴赏”的学习内容。B项正确。

A项:美术文化及表现方法中表现方法属于“绘画”领域学习内容。与题干不符,排除。

C项:美术教育及研究方法不属于“鉴赏”学习领域。与题干不符,排除。

D项:美术收藏及分类方法不属于“鉴赏”学习领域。与题干不符,排除。

第10题:

依据《普通高中美术课程标准(实验)》,简述教师如何利用计算机技术和互联网开展美术教学。


答案:
解析:
①教师应利用计算机技术和互联网开展美术教学,鼓励学生在学习过程中,利用计算机技术和互联网资源主动地收集、筛选、分析、整理视觉图像和相关背景资料,扩展学习资源,开阔视野;指导学生学习用计算机技术创作美术作品,并利用互联网大胆发表和传播自己的美术作品和学习心得。
②利用计算机进行多媒体演示教学,在美术教学中运用现代多媒体组织教学,通过声音、图片、动画、视频、投影、网络等手段。为学生创造一个真实清晰、声像同步、亦动亦静的情景,以有效地激发学生学习美术的兴趣。