该案例中的教师给学生提供了开放的课堂
轻松活跃的课堂气氛并没有激发学生学习的热情和潜力
教师根据自己经验的分析与解读可以代替学生的阅读实践
分角色朗读能让学生主动积极的思维和情感活动，使学生无法加深对全篇文章的理解和体验
第1题：
第2题：
第3题：
A、实践教学
B、体验教学
C、对话教学
D、反思性教学
E、有效教学
第4题：
（）是一种有计划、有组织，学生积极参与的独特的教学方式。
第5题：
第6题：
第7题：
第8题：
此题为判断题(对，错)。
第9题：
第10题：
阅读《茶馆》教学反思（节选），按要求答题。“教学不仅仅是一种告诉，更多的是学生的一种体验、探究和感悟。”课堂是学生求知、创造、展示自我、体验成功的平台，是学生健康成长的地方。教师应该努力创造条件让学生展示自己。学生会迸发出我们难以想象的激情和能量。在教学中，我安排学生进行分角色朗读，学生们积极主动自告奋勇，当在课堂上出色地完成了任务后，有个女生竟然举起手来：“老师，我要挑战同学读的庞太监！”一石激起千层浪，同学们都兴奋起来。事实证明，这个女生读得真的很好。她课下说，正是因为前一个同学读得太好了，她才想比一比。同学们送给她的热烈掌声肯定了她的挑战。对上述案例的分析，不正确的一项是（）。