第1题:
第2题:
第3题:
A、词语深加工
B、主题组织策略
C、词语联想策略
第4题:
第5题:
第6题:
第7题:
第8题:
A.概念图也叫思维图
B.概念图是一种评价工具
C.概念图可以作为一种认知工具
D.概念图的使用对发展学生的思维能力没有帮助
第9题:
第10题:
单选题下列软件不是用来绘制概念图的是()A InspirationB FreemindC Mind MapperD GeoGebra
下列哪项不属于生物教师备课时分析教材内容的正确做法?()A、严格按照教科书内容而不研读课程文件B、利用概念图法进行教学内容分析C、分析课时教学内容确定教学目标及重、难点D、研读相关的文献,加深对生物学和生物学课程的理解
简述概念图的教学意义。
教师在分析教材内容时,常常用到概念图.请简述概念图绘制的基本步骤。
问答题简述概念图的教学意义。
Inspiration中点击()可以进入概念图的绘制界面。A、“Create an outline”B、“Create a diagram”C、“Create a mindmap”
单选题教师理出生物教科书中涉及的新概念以及学生已有的相关概念,做出概念图用以分析教学内容。这属于生物教师备课的哪一环节?()A 分析学生B 分析教材内容C 选择教学策略D 选择课程资源
概念图的特征表现在()。A、概念图不包含交叉连接B、概念图不包含具体事例C、概念图是按递进的形式表现的D、概念图表达的是学习者个人对特定事物的理解
阅读材料,按要求作答: 【材料】以下为陈同学制作的细胞质知识的概念图:(1)请指出该同学在细胞质知识上的错误命题,教师指出学生错误的过程体现出概念图具有的功能是什么 (6分) (2)请指出该同学在概念图制作方面不规范的命题并说明原因。(6分)
单选题概念图的特征表现在()。A 概念图不包含交叉连接B 概念图不包含具体事例C 概念图是按递进的形式表现的D 概念图表达的是学习者个人对特定事物的理解