第一语言对第二语言学习起消极作用的影响称之为____。

题目
填空题
第一语言对第二语言学习起消极作用的影响称之为____。
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第1题:

影响学前儿童第二语言学习的主要因素中,起主要作用的因素不包括()。

A.语言环境

B.认知发展水平

C.社会动机

D.模仿


参考答案:C

第2题:

关于掌握第一语言和掌握第二语言的途径,正确的表达是()

  • A、第一语言主要靠“学习”,第二语言主要靠“获得”
  • B、第一语言主要靠“获得”,第二语言主要靠“学习”
  • C、二者都主要靠“获得”
  • D、二者都主要靠“学习”

正确答案:B

第3题:

第一语言对第二语言的学习只能起到负迁移的作用。()

此题为判断题(对,错)。


正确答案:×

第4题:

考试焦虑对学习的影响是()。

  • A、具有积极作用
  • B、具有消极作用
  • C、没有作用
  • D、兼具积极和消极作用

正确答案:D

第5题:

第一语言对第二语言学习的影响有积极的一面,也有消极的一面,这种现象通常称为语言的()。


正确答案:迁移作用

第6题:

如何区分:母语、目的语、第一语言、第二语言?


正确答案:对于学习者来说,“母语”与“目的语”是一对相对的概念。“母语”通常是指学习者所属种族、社团使用的语言,因而也称作“本族语”。“目的语”也称“目标语”,一般是指学习者正在学习的语言。第一语言和第二语言是按照人们获得语言的先后顺序来区分的两个概念。第一语言指人出生以后首先接触并获得的语言。第二语言指人们在获得第一语言以后再学习和使用的另一种语言。

第7题:

中介语又称为(),是指在第二语言习得过程中,学习者通过一定的学习策略,在目的语输入的基础上所形成的一种既不同于其第一语言也不同于目的语、随着学习的进展逐渐过渡的动态语言系统。

  • A、目的语
  • B、过渡语/语际语
  • C、交际语

正确答案:B

第8题:

按人们获得语言的先后顺序区分的两个概念是()

A、母语和外语

B、第一语言和第二语言

C、本族语和非本族语

D、第二语言和外语


参考答案:B

第9题:

按国家的界限区分出的是()。

  • A、母语和外语
  • B、第一语言和第二语言
  • C、本族语和非本族语
  • D、第二语言和外语

正确答案:A

第10题:

试论第一、第二语言学习的区别特征。


正确答案: (1)起点不同
第一语言教学:由于学生已经具备了一定的语言能力和语言交际能力,教学主要是为了进一步培养他们的表达能力和读写能力,以及用语言进行交际的能力。
第二语言教学:由于学生不具备最起码的言语能力,教学要从教目的语最基本的发音开始,要从教说话开始。
(2)第一语言的影响
由于第二语言学习是在第一语言习得的基础上进行的,所以第一语言会对第二语言学习产生影响,可以产生正迁移,也可能起负面的作用。充分利用正面影响,预防或排除负面影响,是第二语言教学要解决的重要问题。
第一语言教学不存在类似问题。
(3)文化冲突
由于语言本身既是文化的一个组成部分,又是文化的载体,学习第二语言自然也要了解、学习、掌握第二语言的文化。第二语言教学的任务之一就是要结合语言教学进行相关文化的教学,扫除第二语言学习中的文化障碍。
第一语言教学中不存在此问题。
(4)教学对象不同,教学对象的学习目的不同
第一语言教学:对象是儿童。
第二语言教学:相当部分是成年人,目的多样,使得教学要达到的目的也发生了变化,影响到教学内容及教学方法。

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