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学前儿童掌握的词汇主要以（）、名词占大多数。

题目
单选题
学前儿童掌握的词汇主要以（）、名词占大多数。
A

动词

B

数量词

C

虚词

D

形容词

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第1题：

在幼儿言语发展中，消极词汇是指( )

A.意义消极的词汇
B.儿童不能理解的词汇
C.儿童理解却不能正确使用的词汇
D.儿童既能掌握又能理解的词汇

答案：B,C
解析：
选项D是积极词汇的含义，而选项A是望文生义的。

第2题：

一般而言，学前儿童只掌握基本的词汇，他们对词汇的掌握主要表现在（）的增加、（）的扩大，以及对（）的确切和加深等方面。


正确答案:词汇数量；词类范围；词义理解

第3题：

儿童最先掌握的词汇种类是（ ）。

A．形容词

B．连词

C．副词

D．名词


正确答案：D
儿童掌握词汇种类的顺序是：名词、动词、形容词。

第4题：

儿童掌握较晚的词汇种类是（）

  • A、名词、动词
  • B、形容词、语气词
  • C、连词、介词
  • D、副词、代词、数词

正确答案:D

第5题：

儿童最先掌握的词汇种类是（）

  • A、名词、动词
  • B、动词、形容词
  • C、形容词、连词
  • D、介词、助词

正确答案:A

第6题：

儿童最先掌握的词汇种类是（）

A形容词

B副词

C代词

D名词与动词


A
略

第7题：

学前儿童词汇的发展有什么特点？


正确答案: 一般而言，学前儿童只掌握基本的口语词汇，他们对词汇的掌握主要表现在词汇数量的增加、词类范围的扩大，以及对词义理解的确切和加深等方面。
（1）从9个月开始真正理解语言。
（2）1岁至1岁半阶段：头脑中关于词和具体事物情景的联系越来越多，能理解更多的词和简单的句子。
（3）1岁半至2岁阶段：词汇量的迅速增加，出现"词语爆炸现象"。理解能力不断提高，能摆脱具体情境制约理解词语。
（4）2岁至2岁半阶段：词汇迅速增长，对词义的理解日益加深，词的概括程度进一步提高。求知欲强烈，对新词感兴趣。

第8题：

学前儿童掌握代名词“我”字是__________ 形成的主要标志。


答案：
解析：
自我意识

第9题：

学前儿童掌握的词汇主要以（）、名词占大多数。

  • A、动词
  • B、数量词
  • C、虚词
  • D、形容词

正确答案:A

第10题：

儿童掌握词汇的顺序是（）

  • A、名词、形容词、动词
  • B、动词、形容词、名词
  • C、动词、名词、形容词
  • D、名词、动词、形容词

正确答案:D

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