名词
动词
形容词
代词
第1题：
幼儿掌握各类词汇数量最多的是（ ）。
A．动词
B．形容词
C．数词
D．名词
第2题：
学前儿童在歌唱活动中最难掌握的技能是（）。
音准
略
第3题：
掌握学前儿童的膳食心理特点，采取心理卫生措施和方法，是学前儿童营养教育的关键。()
第4题：
2岁左右的学前儿童才开始说出真正有意义的词，而且他们最初说出的词数量极少。
第5题：
简述学前儿童掌握概念的特点。
第6题：
简述儿童掌握概念的方式及学前儿童概念掌握的一般特点。
儿童掌握概念的方式有两种，一种是向成人学习社会上已经形成的概念，这是儿童掌握概念的主要方式。另一种也可能在生活实践中进行。类似成人的“概念的发现”。
儿童概念掌握的一般特点是：一是内涵不精确，只反映事物外部的表面特征。二是外延不适当，往往失之过宽或过窄。
略
第7题：
不符合学前儿童掌握词类顺序的一项是（）
第8题：
学前儿童掌握虚词比掌握实词容易。()
第9题：
学前儿童掌握的词汇主要以（）、名词占大多数。
第10题：
学前儿童所掌握的概念，大量是（）概念。