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以下不是是5-6岁幼儿心理发展的特点（）

题目
单选题
以下不是是5-6岁幼儿心理发展的特点（）
A

合作意识逐渐增强

B

语言表达能力明显提高

C

行动受情绪支配

D

抽象逻辑思维在发展

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第1题：

试述5－6岁儿童心理发展的特点


参考答案：答：(1)抽象思维开始萌芽;(2)好学、好问、好动脑;(3)思维、行为的有意性进一步增强;(4)语言的社会化水平提高;(5)自我调节能力逐步增强。

第2题：

简述5-6岁儿童想象发展的特点。
（1）想像的有意性相当明显。
（2）想像内容进一步丰富，有情节。
（3）想像内容新颖性程度增加。
（4）想像形象力求符合客观逻辑。
略

第3题：

5－6岁幼儿情绪发展的特点是( )。


正确答案： 情绪表现的社会性增强,情绪理解发展进入成熟期,采用回避策略调节情绪,道德感分化

第4题：

4～5岁幼儿心理发展的特点是__________、__________、__________、__________。


正确答案:活泼好动、思维具体形象、开始能遵守规则、开始自己组织游戏

第5题：

简述5-6岁儿童身心发展的特点。


正确答案: 1.身体发展：5-6岁儿童身体发展的速率和上一年基本相同，大脑抑制程度逐渐加强，减少了冲动性，动作的目的性和自控能力逐渐提高，动作的协调性、灵活性、准确性有了很大提高，喜欢尝试一些有难度、冒险的动作，协同活动逐渐增多。
2.心理发展，抽象思维开始萌芽，好学、好问，好动脑，心理过程的有意性增强，语言的社会化水平提高。自我评价、自我体验和自我调控水平都有了很大的发展。

第6题：

简述大班幼儿心理发展的特点。


答案：
解析：
大班幼儿观察力和理解力迅速发展,有强烈的求知欲和好奇心,学习能力明显增强,游戏水平更高。他们做事的独立性和坚持性较强,言语、行动表现出明显的个性特征。主要表现在： (1)语言能力增强。大班幼儿已经掌握了本民族的全部基本语言,对词义的理解加深,能连贯地讲故事。其语言的特点表现为:能够像成人一样交谈,语言具有逻辑性,能够有表情地朗读和讲故事;开始用比较复杂的句子结构表达自己的想法。大班幼儿的思维仍然具有直觉思维的特征,但明显出现了抽象思维的萌芽,开始掌握一定的学习方法。
(2)情绪情感的调节能力逐步增强,开始有意识地自觉调控自己的心理活动。大班幼儿情绪体验日益丰富,高级道德情感明显发展,情感体验与社会需要紧密联系,能有意识地控制自己的情绪情感。

第7题：

试述4—6岁幼儿的心理发展特点及教育方法。


正确答案: 4岁儿童的心理特征：
这是一个出轨的，不守规矩的年龄，对付4岁的孩子，以紧守原则为好
5岁儿童的心理特征：
这是一个令人喜爱的年龄，很友爱，喜欢留在家中，母亲是世界的中心，乐意帮助母亲。
6岁儿童的心理特征：
过了平静的5岁，儿童在6岁时由于感情异常强烈，情感的高潮常常在相反的极端中摇摆，一会儿在爱，一会儿在恨，母亲不再是世界的中心，世界的中心是自己，6岁猛烈地向外或向内发展、喜欢尝试新的事物，为因自己要求过于强烈而难于适应他人，倘若遇到如意的事能小孩生气蓬勃、精力充沛、够顺利合作，但稍不称心，则大哭大闹。
教育方法：
一、有意性行为开始
二、学习控制自己的情绪发展
三、规则意识萌芽，是非观念较模糊
四、在活动中学会交往
五、动作发展更加完善，体力明显增强
六、活泼好动、积极动用感官
七、思维具体形象，根据事物的表面属性概括分类
八、对事物的理解能力逐渐增强
九、能独立表述生活中的各种事物
十、游戏中表征水平提高
十一、具有丰富、生动的想象力
十二、通过手、口、动作、表情进行表现、表达与创造

第8题：

蒙特梭利博士根据幼儿心理发展的特点指出,3－5岁是幼儿自我控制发展的关键期,4岁是幼儿同伴交往发展的关键期,5岁是幼儿由生理性需要向社会性需要发展的关键期。()

此题为判断题(对，错)。


参考答案：正确

第9题：

属于幼儿心理发展一般特点的是（）及（）。


正确答案:心理活动；行为的无意性

第10题：

4～5岁幼儿心理发展的特点是什么？


正确答案:（1）爱玩，会玩；
（2）活泼好动；
（3）思维具体形象。

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