认识大小与高低属于幼儿园()领域的活动。

题目
单选题
认识大小与高低属于幼儿园()领域的活动。
A

社会

B

科学

C

数学

D

健康

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第1题:

幼儿园学科(领域)课程中教育活动的两种设计倾向是()与()。
教师计划为主的学科(领域)教育活动;教师与儿童共同计划的学科(领域)教育活动

第2题:

幼儿园教师应掌握幼儿园()教育的特点与基本知识。

  • A、语言领域
  • B、各领域
  • C、科学领域
  • D、艺术领域

正确答案:B

第3题:

简述幼儿园各领域教育活动内容的特点。


答案:
解析:
(1)幼儿园教育活动内容具有广泛性和启蒙性; (2)幼儿园教育活动内容具有综合性和整体性;
(3)幼儿园教育活动内容具有生活性和生成性。

第4题:

认识交通规则属于幼儿园()领域的活动。

  • A、社会
  • B、科学
  • C、语言
  • D、健康

正确答案:A

第5题:

《幼儿园教师专业标准(试行)》中专业理念与师德包括()领域

  • A、职业理解与认识
  • B、对幼儿的态度与行为
  • C、幼儿保育和教育的态度与行为
  • D、个人修养与行为

正确答案:A,B,C

第6题:

独立选择和组合幼儿园各学习领域教育活动强调为儿童理解社会和世界提供关键概念、探索的工具以及认识的方法。

A

B



第7题:

配送中心经营活动绩效的高低,与物流速度的高低与物流效益的大小无关。


正确答案:错误

第8题:

在幼儿园领域教育活动中,为什么要关注幼儿学习与发展的整体性?请结合实例说明。


答案:B
解析:
(1)由国家教育方针和政策决定。《3~6岁儿童学习与发展指南》中提出,要“关注幼儿学习与发展的整体性”,并将幼儿园教育内容划分为健康、语言、社会、科学、艺术五大领域。另外,我国幼儿园教育的目标是“对幼儿实施体、智、德、美等方面全面发展的教育,促进其身心和谐发展”。也就是说,幼儿园教育应该根据国家的教育方针和政策,保证幼儿的全面发展。
(2)由儿童的身心特点决定。儿童的身、心的发展是一个整体,幼儿园教育既要重视幼儿身体的发育,又要重视其心理的发展;既要注重幼儿身体、智力的发展,又要重视其品德、审美能力的发展。幼儿园教育必须促进幼儿身心全面协调发展,不能片面追求某一方面或几方面的发展。例如,有些幼儿园对儿童的智力发展看得很重,便在课堂上教授小学一年级的教学内容,这犯了“幼儿园小学化”的错误,对于幼儿的全面发展来说是不利的。幼儿正处于兴趣萌芽时期,如果只注重智育,其体、德、美的发育将会不完全。

第9题:

福建省的“新省编”《领域活动指导》将幼儿园教育内容划分为()、语言、()、()和艺术五大领域,这种课程设计属于()或()。


正确答案:健康;社会;科学;广域设计;学科中心设计

第10题:

认识大小与高低属于幼儿园()领域的活动。

  • A、社会
  • B、科学
  • C、数学
  • D、健康

正确答案:C

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