幼儿掌握的概念是()

题目
填空题
幼儿掌握的概念是()
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相似问题和答案

第1题:

在学前期,幼儿可以学习一些科学知识,掌握一些简单概念,但必须要求幼儿掌握严格的科学概念。()


正确答案:错

第2题:

幼儿在科学教育中掌握的具体概念,又叫()。

A、实物概念

B、虚幻概念

C、前科学概念

D、后科学概念


正确答案:C

第3题:

幼儿开始掌握词的概念、实物概念、社会概念和数概念等,他们处在( )阶段。


正确答案: 逻辑抽象思维

第4题:

幼儿在家中和学校里看到了大量的桌子,掌握了“桌子”的概念,幼儿对于“桌子”这个概念学习的方式是

A.概念转变
B.概念形成
C.概念同化
D.概念整合

答案:B
解析:
概念学习的方式主要有概念形成和概念同化。概念形成是指在日常生活中逐渐积累经验,从而获得概念的过程。概念的同化指在已有概念的基础上,以定义的方式直接传授概念的特征。

第5题:

幼儿在家中和学校里看到了大量的桌子,掌握了“桌子的概念”,幼儿对于“桌子”这个概念的学习方式是()。

A.概念转变
B.概念形成
C.概念同化
D.概念整合

答案:B
解析:
概念学习的方式主要有概念形成和概念同化。概念形成是指学习者可以对同类事物的各种实例进行分析,对比它们与其他事物的区别,从而发现这类事物的共同关键特征。概念同化是指学习者利用原有概念来理解一个新概念的定义,从而明确一类事物的共同关键特征。题干所述是概念形成。

第6题:

由于幼儿概括水平有限,幼儿在科学教育中掌握的概念多是实物概念,实物概念包括()。

A、种概念

B、质概念

C、类概念

D、形概念


正确答案:AC

第7题:

幼儿掌握的概念主要是__________、__________。


正确答案:
日常概念  具体概念

第8题:

幼儿掌握的概念,都是实物概念。()

此题为判断题(对,错)。


参考答案:错误

第9题:

下列有关幼儿概念发展的表述,错误的是

A.一般只能掌握比较具体的实物概念
B.能掌握左右概念的相对性
C.实物概念的掌握先于数概念的掌握
D.所掌握的概念内涵往往不够精确

答案:B
解析:
幼儿掌握概念的特点直接受到他们概括水平的制约。幼儿的概括特点包括:①概括的内容比较贫乏;②概括的特征是外部的、非本质的;③概括的内涵不精确。故幼儿掌握一些比较抽象的概念是不容易的,一般只能掌握比较具体的实物概念,数概念是在有了实物感知、实物表象的基础土发展起来的。幼儿不能掌握关系概念,也不能掌握左右概念的相对性。

第10题:

幼儿初期概念掌握的广度和深度都是很差的,他们一般只能掌握比较具体的()。

  • A、性质概念
  • B、实物概念
  • C、关系概念
  • D、道德概念

正确答案:B