简述概念掌握的主要方式及幼儿概念掌握的特点。

题目
问答题
简述概念掌握的主要方式及幼儿概念掌握的特点。
参考答案和解析
正确答案: 儿童掌握概念的方式:
(1)通过实例获得概念。学前儿童获得的概念几乎都是这种学习方式的结果。
(2)通过语言理解获得概念。在较正规的学习中,成人也常用给概念下定义,即讲解的方式帮助学前儿童掌握概念。
儿童掌握概念的特点:
(1)以掌握具体实物概念为主,向掌握抽象概念发展。
(2)掌握概念的名称容易,掌握概念内涵困难。
解析: 暂无解析
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相似问题和答案

第1题:

下列有关幼儿概念发展的表述,错误的是

A.一般只能掌握比较具体的实物概念
B.能掌握左右概念的相对性
C.实物概念的掌握先于数概念的掌握
D.所掌握的概念内涵往往不够精确

答案:B
解析:
幼儿掌握概念的特点直接受到他们概括水平的制约。幼儿的概括特点包括:①概括的内容比较贫乏;②概括的特征是外部的、非本质的;③概括的内涵不精确。故幼儿掌握一些比较抽象的概念是不容易的,一般只能掌握比较具体的实物概念,数概念是在有了实物感知、实物表象的基础土发展起来的。幼儿不能掌握关系概念,也不能掌握左右概念的相对性。

第2题:

简述儿童掌握概念的方式及学前儿童概念掌握的一般特点。
儿童掌握概念的方式有两种,一种是向成人学习社会上已经形成的概念,这是儿童掌握概念的主要方式。另一种也可能在生活实践中进行。类似成人的“概念的发现”。
儿童概念掌握的一般特点是:一是内涵不精确,只反映事物外部的表面特征。二是外延不适当,往往失之过宽或过窄。

第3题:

幼儿掌握的概念主要是__________、__________。


正确答案:
日常概念  具体概念

第4题:

简述学前儿童掌握概念的特点。


正确答案: 1、以掌握具体实物概念为主,向掌握抽象概念发展。
2、概念的内涵往往不精确,外延也不恰当。

第5题:

在掌握概念上,幼儿一般是()。

  • A、先掌握空间概念,后掌握实物概念
  • B、先掌握数概念,后掌握实物概念
  • C、先掌握实物概念,后掌握数概念
  • D、先掌握科学概念,后掌握数概念

正确答案:C

第6题:

简述幼儿掌握概念的主要方式及特点。


答案:
解析:
(1)学前儿童掌握概念的方式 学前儿童获得概念的方式大致有两种类型。
①通过实例获得概念
儿童通过词(概念的名称)和各种实例(概念的外延)的结合,逐渐理解和掌握概念。
②通过语言理解获得概念
在较正规的学习中,成人也常用给概念下定义,即讲解的方式帮助儿童掌握概念。
(2)学前儿童掌握概念的特点
①以掌握具体实物概念为主,向掌握抽象概念发展
儿童最初掌握的概念大多是日常生活中经常接触的各类事物的名称。学前晚期,儿童开始能够掌握一些生活中常遇到的抽象概念,但儿童对这类概念的掌握也离不开事物的形象和具体活动的支持。
②概念的内涵往往不精确,外延也不恰当
儿童基本是通过实例的方式获得概念的。从实例(概念的外延)入手获得的概念基本是日常概念,即前科学概念,其内涵与外延难免不准确。只有在真正理解其含义的基础上掌握的概念,才可能内涵精确,外延适当。

第7题:

幼儿初期概念掌握的广度和深度都是很差的,他们一般只能掌握比较具体的()。

  • A、性质概念
  • B、实物概念
  • C、关系概念
  • D、道德概念

正确答案:B

第8题:

幼儿所掌握的概念主要是一些日常的、具体的概念,而不是科学概念。()


参考答案:√

第9题:

简述掌握概念的特点。


正确答案: 1、以掌握具体事物概念为主向掌握抽象概念发展
2、掌握概念的名称容易,但真正掌握概念较难

第10题:

简述幼儿掌握实物概念的特点。


正确答案: (1)以低层次概念为主;
(2)以具体特征为主:①完全不会说;②不会下定义;③依据具体特征下定义;④接近下定义水平(初步概念水平)。