电话交谈
家庭访问
接送时交流
书面联系
第1题：
教师指导儿童进行语言游戏是一种以教师为主导指导儿童游戏的过程。()
第2题：
幼儿园对家长工作的管理与指导，要（），注重制度建设，注重教育培训与指导。
加强计划性
略
第3题：
A、幼儿园教师是促进儿童发展的指导者
B、幼儿园教师是启迪儿童智力的开拓者
C、幼儿园教师是塑造儿童心灵的工程师
D、幼儿园教师是家园共育的宣传者和参与者
第4题：
（）是指导者与个别家长一对一的沟通方式，具有针对性、时效性、灵活性等优势，是幼儿园普遍采用的一种指导形式。
第5题：
幼儿园要采取多种形式开展家庭教育指导，实现家园共育，形成全社会共同关心支持的良好社会氛围。
第6题：
下列不属于幼儿园保教工作的是()。
A、教师带幼儿做游戏、手工
B、对孩子进行知识、品德教育和行为训练
C、保育员安排孩子的进餐、午休等
D、对家长进行指导
第7题：
“同伴互导”与“教学指导”最大的不同是（）
A同伴互导是同一层级教师之间的互助援助，教学指导是高层级教师对低层级教师的指引和帮助
B同伴互导主要采取相互听课的形式，教学指导主要采取“师傅”进行教学示范的形式
C同伴互导不能在初任教师之间使用，而教学指导则是针对初任教师的
D同伴互导多为非正式的，教学指导是正式的
第8题：
A、幼儿园教师是促进儿童发展的指导者
B、幼儿园教师是启迪儿童智力的开拓者
C、幼儿园教师是塑造儿童心灵的工程师
D、幼儿园教师是家园共育的宣传者和参与者
第9题：
（）是指由幼儿园组织的，请家长和幼儿共同参与，通过亲子共同活动和指导，既促进亲子关系健康发展，又接受家庭教育指导的一种集体性指导活动。
第10题：
学校要对家庭教育进行指导，主要通过以下方式。