单选题我真羡慕王芳有这样的老师。问:王芳的老师怎么样?A 非常好B 不太好C 羡慕别人D 不知道

题目
单选题
我真羡慕王芳有这样的老师。问:王芳的老师怎么样?
A

非常好

B

不太好

C

羡慕别人

D

不知道

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第1题:

向student表插入一条新记录的正确SQL语句是

A.APPEND INTO student VALUES(‘0401’,‘王芳’,‘女’,18)

B.APPEND student VALUES(‘0401’,‘王芳’,’女’,18)

C.INSERT INTO student VALUES(‘0401’,‘王芳’,‘女’,18)

D.INSERT student VALUES(‘0401’,‘王芳’,‘女’,18)


正确答案:C
解析: 向表中插入新记录的命令格式为1NSERf INTO表名VALUES记求值。

第2题:

芳芳是一名四岁的幼儿,自入园后,她不像其他小朋友那样爱哭闹,反倒十分安静,从不吵闹,甚至从不说一句话,也不主动和其他小朋友交往,常常一个人静静坐着,看着其他小朋友玩。游戏时间分配玩具时,其他小朋友争先恐后跑到老师面前吵着要飞机、要布娃娃、要小汽车,芳芳却安静地坐在座位上,眼巴巴看着老师。老师问她:“你想玩玩具吗?”芳芳小声回答:“想。”老师又问:“你想玩什么?”芳芳不说话,只是用手指了指布娃娃。
通过与芳芳家长交流,老师了解到芳芳从小较为内向、胆小,加之父母工作忙,从小由不同方言的外婆和奶奶照顾,故而较少使用普通话与人交流,使得芳芳的语言表达能力较为落后,而且据芳芳父母说,她在上幼儿园初期曾尝试着用方言与小朋友交流,但是奇怪的口音引起了小朋友的嘲笑,芳芳十分伤心。
请回答:
(1)造成芳芳退缩性行为的原因有哪些?(3分)
(2)作为芳芳的老师,你会采取哪些对策?(6分)


答案:
解析:
(1)造成芳芳退缩性行为的原因主要有以下两方面:①语言表达能力落后,受方言的影响较大。②同伴交往受阻,情绪低落。 (2)①材料中芳芳在幼儿园里不吵闹,甚至从不说一句话,也不主动和其他小朋友交往,常常一个人静静坐着,看着其他小朋友玩。对此,教师首先应给予芳芳更多的关心与关注,走进芳芳的内心,鼓励芳芳勇敢和其他小朋友共同玩耍:其次,教师应创设良好的语言环境,多提供给幼儿交流的机会;最后,教师要注重幼儿间的个别教育。每个幼儿的个性特征和智力水平都存在差异,言语的积极性和学习语言的能力也是不一样的。因此教师要尽可能多地关注和尊重每一个孩子,让每一个幼儿都有成功和表现自我的机会。
②材料中教师通过和芳芳家长交流得知,芳芳父母工作忙,所以芳芳从小由不同方言的外婆和奶奶照顾,较少使用普通话与人交流,使得芳芳的语言表达能力较为落后。对此,教师自身应树立良好的言语榜样。在日常的教育活动中。要坚持说普通话,尽量做到吐字清晰、正确,潜移默化地去影响幼儿的言语发展。
③材料中芳芳上幼儿园初期曾尝试着用方言与小朋友交流,但是奇怪的口音引起了小朋友的嘲笑,芳芳十分伤心。对此,老师应当引导其他幼儿来共同帮助芳芳。

第3题:

王芳是一家企业的营销人员,领导要求王芳制定这期产品在企业的主体网站上的网络营销策略,请就此回答下列问题。

王芳有几种方式可以进行产品促销?列举四种以上。


正确答案:①建立网上商店:一方面网上商店为企业扩展网上销售渠道提供了便利的条件;另一方面建立在知名电子商务平台上的网上商店增加了顾客的信任度。 ②交换链接:交换链接的作用主要表现在几个方面:获得访问量、增加用户浏览时的印象、在搜索引擎排名中增加优势、通过合作网站的推荐增加访问者的可信度等。 ③病毒性营销:通过用户的口碑宣传网络广告使信息像病毒一样传播和扩散。 ④进行网络广告:可以把产品作成动态静态和交互式内容的广告放在企业的主体网站或别家有一定知名度的网站上。 ⑤进行信息发布:将有价值的信息及时发布在自己的网站上比如新产品详细信息、优惠促销信息等。
①建立网上商店:一方面,网上商店为企业扩展网上销售渠道提供了便利的条件;另一方面,建立在知名电子商务平台上的网上商店增加了顾客的信任度。 ②交换链接:交换链接的作用主要表现在几个方面:获得访问量、增加用户浏览时的印象、在搜索引擎排名中增加优势、通过合作网站的推荐增加访问者的可信度等。 ③病毒性营销:通过用户的口碑宣传网络广告,使信息像病毒一样传播和扩散。 ④进行网络广告:可以把产品作成动态,静态和交互式内容的广告放在企业的主体网站或别家有一定知名度的网站上。 ⑤进行信息发布:将有价值的信息及时发布在自己的网站上,比如新产品详细信息、优惠促销信息等。

第4题:

有三个班级,每个班级选出一个学生,他们的名字是:李丽丽(女)、张芳芳(女)、王超(男)。学生的班主任是王老师、张老师和陈老师;班长是杜威、宋文和梁亮。对于这个三班级,已知:
(1)王老师班和宋文班的同学(非班长)都参加了少年女子游泳队。
(2)张老师班上的女生(非班长)不是张芳芳。
(3)陈老师和梁亮不是一个班的。
依据以上的条件,下面哪项判断一定是正确的?(  )

A.王老师、杜威和李丽丽是一个班的
B.张老师、宋文和张芳芳是一个班的
C.陈老师、杜威和王超是一个班的
D.王老师、梁亮和李丽丽是一个班的

答案:C
解析:
从题干可知,三个学生中,两个是女生,一个是男生。从条件(1)可知王老师班和宋文所在班级的学生都是女生,即王老师和宋文班上的女生是李丽丽或张芳芳。从条件(2)可知,张老师班的学生是李丽丽,即王老师班上的女生是张芳芳。排除A、B项。从条件(3)可知,陈老师只能与杜威或宋文是一个班的,由(1)知宋文和李丽丽或张芳芳是一个班的,即宋文只能是王老师或张老师班的,故杜威是陈老师班的,他们班上的学生是王超。D项不正确。本题答案为C项。

第5题:

王芳平时英语成绩非常好,口语表达也不错,可她认为自己发音不够好。有一次,学校举行英语口语比赛,她认为自己不能胜出,不敢报名参加。
(1)王芳为什么不敢报名参加口语比赛?
(2)如何帮助她提高自信心?


答案:
解析:
(1)美国著名心理学家班杜拉指出,影响自我效能感形成的最主要因素是个体成败的经验。一般说来,成功的经验会提高自我效能感,反复的失败则会降低效能期待。同时,归因方式也直接影响到自我效能感的形成。如果个体把成功的经验归因于外部的不可控因素(如运气、任务难度等),就不会增强自我效能感;如果个体把失败归因于内部的可控因素(如努力),也不一定会降低自我效能感。王芳同学认为自己发音不够好,是把可能的失败归因为能力,这就严重影响了她自我效能感的形成,导致不敢报名。
(2)帮助王芳同学树立信心,首先要使她认识到,她的英语能力很突出,这当然和她平时的努力有关,但更主要的是在于她英语方面的天赋。其次,要告诉王芳,老师相信她的实力,如果她敢于报名参加比赛,肯定能够取得优异成绩。第三,要帮助王芳明白,她缺乏的不是英语知识和口语表达能力,而是比赛技巧,以及胆量。只要她能够克服胆怯心理,敢于在众人面前表现自己,就一定能够成功。

第6题:

数学期末考试结束了,芳芳和兰兰拿到了各自的试卷。
“芳芳,这次考得怎么样 ”兰兰问。
“郁闷啊,才考了45分。数学对我来说太难了,我觉得我根本不是学数学的料。”芳芳说。
“我也没考好,只得了63分。唉。都怪我前段时间一直在追韩剧,耽误了学习。考试前我就知道这次考试成绩肯定不会太好,下学期不能再这样了。”兰兰说。
运用韦纳归因理论分析此材料,正确的选项有( )。

A.芳芳将失败归因为内部的、不稳定的、可控的因素
B.芳芳将失败归因为内部的、稳定的、不可控的因素
C.兰兰将失败归因为内部的、不稳定的、可控的因素
D.兰兰将失败归因为内部的、稳定的、不可控的因素

答案:B,C
解析:
芳芳说自己不是学数学的料,是将失败归因于能力,能力是内部、稳定、不可控的因素。兰兰说自己追韩剧,耽误了学习,是将失败归因于努力,努力是内部、不稳定、可控的因素。故答案是BC。

第7题:

中班幼儿芳芳经常独自一个人,从不与老师,小朋友说话玩耍。刚接班的柯老师了解到芳芳自小由奶奶照顾,父母常年在外务工,柯老师心头一震,不能无视芳芳,不能任其发展。一次游戏活动时,见到芳芳又独自一个人在座位上,柯老师便试着劝导芳芳和小朋友一起玩,但芳芳只看了一眼不做声。后来,柯老师在班上宣布了一个决定,哪位小朋友愿意和芳芳一起玩,就奖励一朵小红花。还有一次,柯老师问芳芳:“奶奶会做什么好吃的给你呢?”第二天芳芳怯生生地塞给柯老师一个纸包,说了一声:“给你”原来是她奶奶做的米糕。在柯老师的引导下,芳芳脸上慢慢地有了笑容,喜欢和小朋友一起玩,还经常围在老师的跟前。
柯老师遵守了哪些职业道德规范?请结合案例加以具体分析。


答案:
解析:
柯老师遵循了爱岗敬业、关爱幼儿和教书育人的职业道德规范。本案例中,从柯老师对芳芳的态度中得知,柯老师尊重和珍惜自己的选择,表现出对幼儿教育事业全身心地投入和不悔追求的信念、态度和决心。柯老师对芳芳的关爱渗透在一日生活的方方面面。例如,哪位小朋友和芳芳一起玩,就奖励小红花,询问芳芳奶奶会做什么好吃的等等。爱是教书育人的桥梁,教师的爱是沟通幼儿心灵、启迪幼儿智慧的金钥匙。

第8题:

“班级进步最快奖”

王森小时父母离异,与年迈的爷爷奶奶住在一起,不喜欢读书,喜欢跟社会青年在一起混,别人偷鸡摸狗,他负责望风。班上没人瞧得起他,除了班主任孙翠芳。王森“浑身都是毛病”,但孙翠芳还是发现了他的一处优点:爱干净。“同学们,让王森同学担任劳动委员怎么样?’’孙翠芳在班会上说。一片沉默,个别同学在背后发牢骚:“难道找不到比他更好的人了?”第一次任命没通过。孙翠芳开始做大家工作,第二次班上总算勉强同意了。王森干得浑身是劲,同学们刮目相看。孙翠芳发现王森自个儿调皮捣蛋,但挺喜欢管管别人,于是又让他当了纪律委员,王森更是判若两人,过去总要晃荡到老师上讲台时才摇摇摆摆进教室,如今第一个进课堂,监督课堂纪律有板有眼。上学期末,王森被评为“班级进步最快奖”,孙翠芳特地把奖状和奖品送到他家里,爷爷奶奶热泪盈眶:“从来没想到他还能得奖!以前老师来家里,都是来告状的!”问题:请结合以上事例,谈谈师生互动的心理机制和师生交往的艺术。


参考答案
  (1)这个案例说明:一个教师只要真正地“爱”学生,对孩子寄予期望,这些孩子(包括差生)都会取得较大的进步.反之则会使孩子的学习倒退,甚至彻底丧失学习的信心。所谓教师的期望是指教师对学生所作的关于当前与未来学业成绩和行为表现的推断和预测。它通过教师的话语、暗示、行动等表现出米,会对学生的心理和行动产生复杂的效应。教师的期望效应的产生,主要取决于教师。教师的期望有积极和消极的差别,教师应力求发挥人际期望的积极效应,防止消极的效应,这取决于教师形成的期望是否切合学生的实际水平,以及根据期望采取的行动是否适当。这个案例就说明了这一点。
  (2)师生交往还是一门艺术。在教师与学生的交往过程中,除了遵循理解、尊重、宽容、平等原则之外,还要学会一些师生交往的技巧。讲究一些方法和技巧,对于促进学生学习态度的转变、学习成绩的提高是大有益处的。比如,将一个任务交给一个能力较弱的学生,相信他能完成这个任务,这实际上就包含了一种期待和信任。又如,在所谓的“差生”身上找到闪光点,加以鼓励,就像这个事例中的老师那样,同样蕴含了一种期待,学生便会在这种期待中,努力超越自己,把教师的期待内化,最终达到与教师期待的一致。反之,如果教师歧视有各种各样问题的学生,就会使他的学习成绩每况愈下,越来越差。

第9题:

王琳和王芳在一块工作,但是王琳是社会工作者,而王芳是志愿者,那么下列对二人的表述正确的有()

A.王琳是职业助人者,领取工资;王芳是自愿奉献,不求回报
B.王琳是社会服务机构的正式员工,王芳是社会服务机构的兼职员工
C.王琳必须经过专门的助人理论和技术的训练,王芳主要依托原有的知识和技术提供帮助
D.王琳的服务行为受到社会工作专业守则约束,王芳的服务行为受到一般行为规范约束
E.王琳要接受行业组织的考核与监督,而王芳只要履行了服务责任即可

答案:A,C,D,E
解析:
本题考查社会工作者和志愿者的关系。社会服务是社会工作者的职业,而对志愿者来说只是其“业余”活动。社会工作者以向困难人群提供社会服务为业,这是他的本职工作。但是志愿者只是在他愿意的时候向他人提供他愿意提供的服务,尽管这种服务是有预先承诺的。志愿者是自愿贡献自己的时间、精力、财富和智慧,为社会公众和弱者提供服务而不求回报的人员。社会工作者受过专业教育和专门训练,而志愿者则不必有此前提条件。政府和社会对社会工作者的服务行为及效果有比较严格的要求,而对志愿者的服务要求比较一般。社会工作者有专业守则,而志愿者可能只有一般的行为规范。

第10题:

以下是双宾语句的一项是()。

A.她羡慕小惠有姣好的容貌
B.我希望你能当班长
C.我打算请一位老师给学生讲课
D.老师交给我一项任务

答案:D
解析:
一个动词如果同时既涉及对象又涉及事物,就可能带上两个宾语,这就是双宾语句。常用结构为:主语+谓语+宾语(人)+宾语(物)。选项中只有D项符合双宾语句的特征,故当选。

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