上课铃响后,教室里立刻安静______。

题目
单选题
上课铃响后,教室里立刻安静______。
A

下来

B

起来

C

下去

D

上来

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第1题:

上课铃响后,章老师走进教室准备上课,发现黑板上有一幅丑化自己的画像,同学们在座位上窃窃私语。面对这样的情境,章老师应该()。

A.立即停课,查出捣乱分子

B.继续上课,留待课后处理

C.召开班会,开展批评教育

D.压制怒火,等待学生检举


正确答案:B

第2题:

学校上课铃响后,教师根据事先准备好的教案内容给学生上课。在此情景中属于教育法律关系的主体和客体的是( )。

A.教师与学生
B.学生与学校
C.教师与学校
D.教师与教案

答案:D
解析:
教育法律关系的主体包括:自然人、机构和组织、国家。教育法律关系的客体包括:物,包括动产和不动产;行为,教育法律关系主体实现权力和义务的作为与不作为;精神产品与其他智力成果,属于非物质财富,主要包括各种教材、著作以及各种具有创造性并行之有效的教案、教法、教具等发明。本题中只有教案属于教育法律关系的客体。

第3题:

上课铃响后,教室内的学生依然在大声喧哗,教师让学生趴在桌上平静几分钟,然后再上课,这是()技术。

A、暂停

B、消退

C、负强化

D、以上都不对


参考答案:A

第4题:

老师开始上课之后,同学们就立刻停止交谈保持安静,这主要是因为同学们受到了()的控制。

  • A、教师的权力
  • B、学校的规章制度
  • C、教室场
  • D、同学们的评价

正确答案:C

第5题:

上课铃响后学生应注意哪些礼仪?


正确答案:(1)上课铃声响时,学生应端坐在教室里,恭候老师上课。
(2)当老师宣布上课时,全班应迅速肃立,向老师问好,待老师答礼后,方可坐下。
(3)学生应准时到校上课,若迟到,应得到老师允许后,方可进入教室。

第6题:

①风停了,雨住了,西湖的水面又恢复了( )。

②上课铃响了,校园( )下来了。

A.安静 平静

B.宁静 恬静

C.平静 安静

D.平静 宁静


正确答案:C
“安静”,①没有声音;没有吵闹和喧哗;②安稳平静。“平静”,没有不安和动荡。“宁静”,(环境、心情)安静。“恬静”指安静;宁静。很显然,本题应当选C。

第7题:

在教室里保持安静,一是(),二是(),三是说话要轻。


正确答案:开关门要轻;走路和放东西要轻

第8题:

如果患儿安静时出现喘鸣和呼吸困难,应进行的处理为

A.带药回家观察

B.在医生观察下治疗,做好气管切开准备

C.立刻做气管切开

D.立刻气管插管

E.立刻抗过敏治疗


正确答案:B
B。患儿安静时出现喘鸣和呼吸困难,处于Ⅱ度喉梗阻,此时应在医生观察下治疗,做好气管切开准备。经保守处理仍有严重缺氧征象或有Ⅲ度以上喉梗阻者,应及时行气管切开术。

第9题:

教师特别重视上课铃响后的5分钟是由于()

  • A、近因效应
  • B、前摄抑制
  • C、首因效应
  • D、倒摄抑制

正确答案:C

第10题:

某教师上课不带任何磁盘和书本,却能在教室里演示上课的内容他用的是()。

  • A、多媒体课件
  • B、FLASH动画软件
  • C、网络课件或网络教程
  • D、3DMAX软件

正确答案:C

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