单选题文中画线部分的意思是说“我”的家乡:(  )。A 可以画一幅画儿B 比图画上的还美C 美得像一幅画儿D 人人都说像一幅画儿

题目
单选题
文中画线部分的意思是说“我”的家乡:(  )。
A

可以画一幅画儿

B

比图画上的还美

C

美得像一幅画儿

D

人人都说像一幅画儿

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第1题:

"写字画画儿"是()。

  • A、连动词组
  • B、联合词组
  • C、偏正词组
  • D、同位词组

正确答案:B

第2题:

灰度直方图能反映一幅图像各灰度级像元占图像的面积比。


正确答案:正确

第3题:

通过下列句子来分析儿化的作用:(1)我们的头儿不停地摇着自己的头。(2)校长画了一幅画儿。(3)人活着就得做活儿。(4)他瞪大眼盯着那个眼儿。作业(5)他在信中给我透了个信儿。(6)小孩儿长着苹果脸儿,骑着小马儿,拿着鲜花儿。


参考答案:(1)校长画了—幅画儿:“画”是动词,“画儿”是名词,儿化有区别词性的作用。(2)人活着就得做活儿:“活”是动词,“活儿”是名词,儿化起到区别词性的作用。(3)他瞪大眼盯着那个眼儿:“眼”是眼睛,“眼儿”是小孔,儿化起到区别词义的作用。(4)他在信中给我透了个信儿:“信”是书信,“信儿”是消息,儿化具有区别词义的作用。(5)小孩儿长着苹果脸儿、骑着小马儿、拿着鲜花儿:这里的儿化有表示细小、可爱、亲切的修辞作用。可见,儿化具行区别词义、词性的作用和表示细小、可爱、亲切的修辞作用。

第4题:

单选题
李四的脸为什么红了?
A

围观的人太多

B

他把那幅画儿给弄坏了

C

他的评论被当场否定了

D

他认出了那幅画儿的作者


正确答案: A
解析: 暂无解析

第5题:

通过下列句子分析儿化的作用。 (1)校长画了一幅画儿 (2)人活着就得做活儿 (3)他瞪大眼盯着那个眼儿 (4)他在信中给我投个信儿 (5)小孩儿长着苹果脸儿、骑着小马儿、拿着鲜花儿


正确答案: (1)校长画了—幅画儿:“画”是动词,“画儿”是名词,儿化有区别词性的作用。
(2)人活着就得做活儿:“活”是动词,“活儿”是名词,儿化起到区别词性的作用。
(3)他瞪大眼盯着那个眼儿:“眼”是眼睛,“眼儿”是小孔,儿化起到区别词义的作用。
(4)他在信中给我透了个信儿:“信”是书信,“信儿”是消息,儿化具有区别词义的作用。
(5)小孩儿长着苹果脸儿、骑着小马儿、拿着鲜花儿:这里的儿化有表示细小、可爱、亲切的修辞作用。可见,儿化具行区别词义、词性的作用和表示细小、可爱、亲切的修辞作用。

第6题:

这()画儿价值连城。

  • A、副
  • B、幅
  • C、付

正确答案:B

第7题:

“一幅画儿”中的“画儿”是:()。

  • A、单纯词
  • B、复合词
  • C、单音节词
  • D、双音节词

正确答案:A,C

第8题:

通过下列句子来分析儿化的作用: 1)我们的头儿不停地摇着自己的头。(2)校长画了一幅画儿。(3)人活着就得做活儿。(4)他瞪大眼盯着那个眼儿。(5)他在信中给我透了个信儿。(6)小孩儿长着苹果脸儿,骑着小马儿,拿着鲜花儿。


正确答案:(1)我们的头儿不停地摇着自己的头:“头”是人体最上部或动物最前部长着口、鼻、眼等器官的部分,“头儿”是头目、领导,儿化有区别词义的作用。(2)校长画了一幅画儿:“画”是动词,“画儿”是名词,儿化有区别词性的作用。(3)人活着就得做活儿:“活”是动词,“活儿”是名词,儿化起到区别词性的作用。(4)他瞪大眼盯那个眼儿:“眼”是眼睛,“眼儿”是小孔,儿化起到区别词义的作用。(5)他在信中给我透了个信儿:“信”是书信,“信儿”是消息,儿化具有区别词义的作用。(6)小孩儿长着苹果脸儿、骑着小马儿、拿着鲜花儿;这里的儿化有表示细小、可爱、亲切的修辞效果。

第9题:

单选题
问:女的决定让孩子做什么?
A

明天不学钢琴

B

明天不学画画儿

C

明天学画画儿

D

明天去动物园


正确答案: A
解析: 暂无解析

第10题:

判断题
我喜欢运动,喜欢音乐和画画儿,还喜欢看书、看电影、旅游。可以说,除了学习和工作,其他的事情我都喜欢。★他的爱好很多。
A

B


正确答案:
解析: 暂无解析