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社会工作者在社会工作领域可以采用的专业方法主要有（　　）。

题目
多选题
社会工作者在社会工作领域可以采用的专业方法主要有（　　）。
A

小组工作

B

社会研究

C

社会督导

D

社区工作

E

个案工作

参考答案和解析
正确答案： B,C
解析：
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第1题：

社会工作者与案主在结案阶段需要解除专业服务关系，以下哪项对解除专业服务关系的描述是正确的?( )。

A．社会工作者与案主绝对不能再有接触

B．社会工作者与案主解除先前确定的专业服务关系后，可以存在其他关系

C．如果案主需要其他服务，社会工作者可以提供转介服务

D．社会工作者会与案主成为好朋友

E．社会工作者与案主下次见面时，社会工作者应主动询问以前案主的近况


正确答案：C
解析：解除专业工作关系是社会工作者与服务对象解除先前双方确立的专业服务关系。结案并不是说社会工作者绝对不再与服务对象接触，而是不再提供服务。如果服务对象还需要其他服务，社会工作者应给予转介。

第2题：

在社会工作专业价值观中，关于保密的说法正确的是（　　）。

A．社会工作者任何情况下都不得泄露服务对象资料

B．服务结束后，社会工作者可以披露服务对象的某些信息

C．为避免严重后果，社会工作者可以在特定范围披露服务对象资料

D．如果服务对象不属于困难群体，社会工作者可以披露其信息


答案：C
解析：

第3题：

社会工作者的基本功是（ ）。

A．社会工作者的亲和力

B．社会工作者的学历

C．专业助人方法

D．社会工作者的价值观


正确答案：C

第4题：

在社会工作专业价值观中，关于保密的说法正确的是()。

A:社会工作者任何情况下都不得泄露服务对象资料
B:在一定时限后，社会工作者可以披露服务对象的某些信息
C:为避免严重后果，社会工作者可以在特定范围披露服务对象资料
D:如果服务对象不属于困难群体，社会工作者可以披露其信息

答案：C
解析：
考点：保密原则。

第5题：

(2016年)社会工作专业伦理是一整套指导社会工作者正确履职并预防道德风险的行为规范，其主要作用有（　　）。

A.为社会工作者在专业服务中开展自我反思提供引导
B.为社会工作者在专业服务中实现价值澄清提供依据
C.为社会工作者在开展实务工作提供指引并确保服务专业性
D.为社会工作者在服务过程中作出伦理决定提供判断标准
E.为社会工作者在专业服务中凸显自身价值提供基本原则

答案：A,B,C,D
解析：
本题考查社会工作专业伦理的作用。社会工作专业伦理的作用有：(1)评判专业服务是否适当。(2)保障服务对象的权利。(3)减轻社会工作者伦理抉择上的压力及两难。(4)帮助社会工作者自我反思及价值澄清。(5)奠定社会对社会工作信任的基础。

第6题：

社会工作专业伦理的主要内容可以概括为( )。

A．社会工作者对服务对象的伦理责任

B．社会工作者对同事的伦理责任

C．社会下作者对家人的伦理责任

D．社会工作者作为专业人员的伦理责任

E．社会工作者对社会工作专业的伦理责任


正确答案：ABDE
ABDE[提示] 社会工作专业伦理是社会工作专业价值观的具体化，可以概括为：社会工作者对服务对象的伦理责任、社会工作者对同事的伦理责任、社会工作者对工作机构的伦理责任、社会工作者作为专业人员的伦理责任、社会工作者对社会工作专业的伦理责任。

第7题：

社会工作者在社会工作领域可以采用的基本专业方法主要有（）。

A.小组工作
B.社会研究
C.社会督导
D.社区工作
E.个案工作

答案：A,D,E
解析：
本题考查社会工作的专业方法。在社会工作领域，个案工作、小组工作、社区工作三个基本方法被分别确立，成为社会工作的专业方法。

第8题：

社会工作者通常是指那些在社会福利领域工作的社会工作专业毕业生,专指本科生。()

此题为判断题(对，错)。


参考答案：错误

第9题：

社会工作者在社会工作领域可以采用的专业方法主要有()。

A:小组工作
B:社会研究
C:社会督导
D:社会工作
E:个案工作

答案：A,D,E
解析：
在社会工作领域，个案工作、小组工作、社会工作三个基本方法被分别确立，成为社会工作的专业方法。首先是个案工作，接着是小组工作，形成了有价值观指导、有一定的工作程序，循序渐进的一套工作方法，这些方法以心理学、社会学等知识为基础，在帮助有困难的个人及群体方面发挥了积极作用。后来，社区工作也总结出一套介入社区、开展工作的程序和方法。

第10题：

社会工作者的基本功是()。

A:专业助人方法
B:社会工作者的素质
C:社会工作者的价值观
D:社会工作者的学历

答案：A
解析：
专业助人方法是社会工作者的基本功，也是社会工作者区别于一般助人者的明显之处。社会工作的助人方法不只是指在实际工作中所使用的一般方法，而且指社会工作者群体在长期的助人实践中形成的、经过实践检验行之有效的做法，它们作为一种知识被社会工作者共享，并有效地支持着社会工作者的实践。

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