包容两入的对抗行为,继续讨论小组内部分工
重申小组规范,处理两人的对抗行为
请两人暂时离开,让他们先处理对抗行为
冷静地转移话题,忽略两人的对抗行为
第1题:
减少组员对小组依赖采取的方法有:
A、总结他们在组内的收获
B、与成员讨论为什么不再需要小组
C、运用学到的方法和技巧解决实际问题
D、减少小组聚会的频率
E、鼓励小组成员参与小组以外的活动
第2题:
第3题:
成长小组组员聚会时讨论非常热烈,互不相让,甚至有相互攻击的行为。社会工作者除细心倾听组员的意见外,还应指出小组面临的冲突,让他们一起面对,寻求处理的办法。社会工作者运用的小组技巧有( )。
A.适当自我表露
B.及时进行小结
C.积极给予回应
D.表达鼓励支持
E.促进互动交流
第4题:
第5题:
第6题:
社会工作者小蒙组织小组成员聚会时,共同商讨小组内部的分工问题,针对此问题有两名组员的意见不一致,为此争论起来,越吵越激烈,甚至开始了人身攻击,互相指责对方在小组工作中的不足。小蒙在此刻介入的焦点应放在( )。
A.包容两人的对抗行为,继续讨论小组内部分工
B.重申小组规范,处理两人的对抗行为
C.请两人暂时离开,让他们先处理对抗行为
D.冷静地转移话题,忽略两人的对抗行为
第7题:
第8题:
下列属于小组工作的特点的有( )。
A.小组组员问题的共同性
B.小组组员问题的相似性
C.小组组员问题的丰富性
D.强调小组组员的民主参与
E.注重团体的动力
第9题:
第10题:
在小组工作的过程中,社会工作者小燕首先帮助小组中的成员认识到自我存在的问题;其次帮助小组中的成员树立新的观念和新的视野;再次小燕开展干预服务,降低组员的问题行为特征,从而达到改变组员自我的目的。小燕开展的是()类型的小组。