社会工作者小杜发现某社区内有数名单亲妈妈,她们既要工作又要照顾孩子,常常顾此失彼,工作、生活、心理压力很大。并且她们总是

题目
多选题
社会工作者小杜发现某社区内有数名单亲妈妈,她们既要工作又要照顾孩子,常常顾此失彼,工作、生活、心理压力很大。并且她们总是感到离婚是“丢人”的,很少与别人交流。小杜计划运用小组工作的方法为她们提供服务,改变她们认为离婚“丢人”的想法,同时对她们进行减压训练。本案例中,关于社会工作要素的说  法,正确的有(  )。
A

小杜的服务对象是该社区内的单亲妈妈

B

小杜的服务是以单亲妈妈为主导设计和实施的

C

小杜提供服务的过程是与单亲妈妈互动的过程

D

小杜运用专业的方法来处理单亲妈妈的问题

E

小杜是为单亲妈妈提供服务的行动主体

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相似问题和答案

第1题:

当几位受暴妇女得知她们即将离开妇女庇护中心时,出现了担心、焦虑等情绪反应。为此,社会工作者小梅在接下来的服务中,带领她们回顾总结了在中心度过的日子,告知她们服务已完成,并与她们讨论各自未来的生活计划,表示有需要时会协助她们。小梅上述工作运用了社会工作者在结案阶段常用的方法,包括()。

A、回顾工作过程

B、延长服务时间

C、征得服务对象同意

D、稳定服务对象情绪

E、让服务对象做结案准备


答案:AE

第2题:

对单亲母亲来说,她们迫切需要一份相对稳定的工作,能够养家糊口,性别意识教育等对她们来说不是最急需的,无论性别意识怎样,一切繁重家务和养家糊口的责任都落在她们身上。因此,社会工作者如果不去关注和解决她们的这些问题,她们很难静下心来参加小组活动。这体现了在协助妇女建立支持小组工作中社会工作者要( )。

A.兼顾社会工作者和妇女的平等关系

B.根据妇女的情况来决定小组活动的条件、时间和场地

C.兼顾妇女的实用性性别需求和战略性性别需求

D.关注自己的情绪和感受,将自己的心放到小组中去


正确答案:C
妇女有实用性性别需求和战略性性别需求两种基本需要。社会工作者以满足妇女实用性性别需求为基础,进一步启蒙妇女的思想意识,朝向战略性性别需求的目标发展。社会工作者如果不去关注和解决她们的实用性性别需求,她们很难静下心来参加小组活动。因此,建立小组要兼顾妇女的两种需求。

第3题:

现在随着离婚率的提高,单亲母亲的人数也在不断增加。单亲母亲在家庭和事业上都有很大的压力,她们也面临着许多的问题。你所在的社区将针对单亲母亲开展一系列的社区活动,请针对单亲母亲的需要,拟订一份社区活动服务方案。


正确答案:

第4题:

社会工作者小杜发现某社区内有数名单亲妈妈,她们既要工作又要照顾孩子,常常顾此失彼,工作、生活、心理压力很大,并且她们总感到离婚是“丢人”的,很少与别人交流。小杜计划运用小组工作的方法为她们提供服务,改变她们认为离婚“丢人”的想法,同时对她们进行减压训练。本案例中,关于社会工作要素的说法,正确的有()。

A:小杜的服务对象是该社区内的单亲妈妈
B:小杜的服务是以单亲妈妈为主导设计和实施的
C:小杜提供服务的过程是与单亲妈妈互动的过程
D:小杜应运用专业方法来处理单亲妈妈的问题
E:小杜是为单亲妈妈提供服务的行动主体

答案:A,C,D,E
解析:
考点:社会工作的要素。

第5题:

王宁是一名初级社会工作者,居住在A社区,通过观察,王宁发现在A社区中,由于社会竞争的激励,女性一方面顾及家庭,一方面顾及工作,所承受的心理压力非常大,使她们的精神处于亚健康状态。王宁通过心理辅导帮助她们舒缓心理压力,进而使她们正常地投入工作和生活。王宁所做的工作属于()。

A:社会救助
B:心理健康服务
C:家庭服务
D:医疗社会工作

答案:B
解析:
在现代社会中,心理压力已成为普遍的社会问题,对于那些遭遇不幸者来说,心理和精神压力直接威胁着他们的生活和工作。即使是成功人士,由于现代社会节奏的加快和社会竞争的加剧,也可能会形成对他们的沉重心理压力,使他们的精神处于亚健康状态。社会工作者可以通过心理辅导帮助他们舒缓心理压力,进而使他们正常地投入工作和生活。另外,对于那些有较严重精神疾患的人来说,社会工作者可以对他们进行精神健康方面的服务和治疗。

第6题:

某社区的社会工作者发现社区中有不少单亲母亲家庭,她们面临很大的工作和生活压力,社会工作者通过个案管理的方法,将单亲母亲组织在一起,了解她们的苦难和需要,设计系列的小组工作方案,使单亲母亲通过小组动力分享感受和经验,疏解情绪、缓解压力、疏理并澄清观念,建立支持网络,增强复原力,更好地面对生活。这样的小组活动最适合的小组主题是( )。

A.单亲母亲支持小组

B.单亲母亲互助小组

C.单亲母亲情绪疏导小组

D.单亲母亲压力缓解小组

E.单亲母亲支持与互助小组


正确答案:E
解析:单亲母亲支持与互助小组的活动内容包括:社区是集中为单亲母亲提供专业帮助的最佳领域,通过个案管理的方法,将单亲母亲组织在一起,了解她们的苦难和需要,设计系列的小组工作方案,使单亲母亲通过小组动力分享感受和经验,疏解情绪、缓解压力、疏理并澄清观念,建立支持网络,增强复原力,更好地面对生活。

第7题:

社区内的很多父母都向社会工作者反映,她们的小孩总是黏着妈妈,一离开妈妈就会哭闹,就算妈妈在身边也不愿自己玩耍,甚至害怕周围环境的刺激。从婴幼儿期社会性发展的角度来看,这些宝宝在下列( )环节出现了问题。

A.母婴依恋关系

B.自我中心特征

C.家庭人际环境

D.妈妈的人格特点


正确答案:A
婴幼儿阶段孩子的情绪发展包括:新生儿出生后就有愉快、兴趣、愤怒和恐惧四种基本情绪,新生儿的哭闹、安静、微笑是其最原始的情绪反应。1周岁左右孩子可能出现害羞、骄傲和负罪感等情绪,母婴依恋的形成是儿童情绪社会化的重要标志。故本题正确答案为A。

第8题:

章芳、李梅等20多位妇女是某纺织厂的女工。由于企业生产不景气宣告破产,这些女工一夜之间失去了工作,她们一筹莫展,痛苦不堪。她们来到所在社区寻求帮助,社会工作者一面帮助她们联系社区服务中心的转业转岗培训,一面也针对她们遇到的具体问题提供社会工作专业服务。社会工作者应该避免的做法是()。

A、通过小组和个案方法,帮助女工度过失业初期的心理调适期

B、帮助女工建立科学的职涯和生涯规划

C、对下岗失业女工可能遇到的家庭、婚姻、子女教育等问题进行咨询和辅导

D、忽视失业女工的心理特点,不接纳她们的问题和需求


参考答案:D

第9题:

社会工作者小陈在社区开展单亲妈妈互助小组时,发现很多单亲妈妈不能及时参与小组活动的主要原因是要照顾其年幼的子女。小陈决定运用生态系统理论来帮助这位单亲妈妈,他应该()。

A:协助单亲妈妈更持续地参与社区服务活动
B:协助单亲妈妈平衡家庭与自身发展的需求
C:鼓励单亲妈妈向家庭争取更多的个人空间
D:协助单亲妈妈了解自身的独特性和个人经历

答案:A
解析:
考点:生态系统理论。

第10题:

作为我国一线城市,北京每年都会吸引大批年轻人来此工作。这些年轻人在北京结婚生子后,由于父母身体不好、请不起保姆等各种原因,一些年轻的妻子不得不辞掉工作成为全职妈妈。这些全职妈妈有80%是被动成为的,这些被动成为全职妈妈的群体对生活和社会有各种的担忧,她们一方面为本就不富裕的家庭经济状况担忧,一方面为自己复出工作担忧。某社会工作机构调查发现,本社区的全职妈妈大都有良好的教育背景,对生活有较高的要求和期待。全职妈妈的生活让她们绝大部分的精力都投给了孩子和家庭,付出的辛劳却没有完全得到家人的认可与尊重,甚至她们自身对自己价值的认同都慢慢降低。同时,她们给予自我的时间和空间也较少,空闲时间也不知道做什么,对自己的生活缺乏规划和想法,也没有良好的人际交往群体,生活圈十分狭小。?
问题:?
请根据以上材料设计一个项目方案,解决这些全职妈妈的问题。


答案:
解析:
1.问题的陈述与分析 全职妈妈的生活重心围绕着家庭,接送孩子、做饭、打扫卫生成为生活的全部,这些枯燥、重复的工作使得全职妈妈容易情绪压抑、烦躁、易抱怨;容易忽视自我需要;少有自己的时间和娱乐。出现这些问题的原因有以下几点:一是全职妈妈受传统男主外,女主内的家庭观念影响,在工作与家庭无法兼顾的无奈下选择了做全职妈妈;二是家人及丈夫认为全职妈妈不上班就应该做家务照顾孩子,这都是全职妈妈的分内事,不仅较少给予关注和肯定,而且较少主动分担家务;三是全职妈妈对家庭付出的价值难以以金钱体现,没有固定的收入,全职妈妈的经济很难独立,这些使得全职妈妈本身对自己的付出和价值也产生了怀疑,这些都加重了全职妈妈的生活压力与苦恼,更有甚者变得精神抑郁。
针对这一问题,本项目可以从三方面入手:
(1)采用优势视角理论,挖掘全职妈妈的自我优势和资源,为其增能。
(2)全职妈妈的心理调适,帮助她们找准定位,调整心态,提升全职妈妈的信心和自我价值感。
(3)采用社会支持理论,为全职妈妈构建社会支持网络,从家人、同辈、社区等角度提升他人对全职妈妈的理解与肯定。
2.项目设计
(1)项目名称:幸福家庭,由你支撑
(2)项目目标
总目标:提升全职妈妈的自我认同感,打破家庭、社会对全职主妇的固化认知。
具体目标:
①倡导家庭成员认识到全职妈妈对家庭的付出和辛劳,体谅全职妈妈的辛苦。
产出:开展社区调研一次;开展社区家庭宣传活动两场;至少 ××人次社区居民参与,80%参与人次认同全职妈妈价值。
②帮助丈夫了解全职妈妈对家庭的奉献,认识到全职妈妈是幸福家庭的支撑者。
产出:开展分享 “妈妈的一天”活动一次;家庭才艺秀活动一次;至少夫妻及家庭××组参与。
③为全职妈妈开展各项技能学习,为他们重返职场做准备。
产出:开展 “巧手指上花艺”活动学习3次;开展“believe yourself”兴趣英语活动学习3次,参与活动学习全职妈妈××人次。
④成立全职妈妈互助小组,开展小组活动让她们彼此鼓励支持。
产出:建立全职妈妈QQ群、微信群;定期开展全职妈妈交流分享会;全职妈妈 ××人次。
(3)服务内容
①介入理论:优势视角理论和社会支持理论
通过开展各项活动,帮助全职妈妈学习各项技能,帮助她们认识到自身优势,同时建立全职妈妈互助小组,开展社区活动等,为全职妈妈构建家庭、同辈、社区支持。
②项目明细

(4)项目管理:项目预算、人员分工、风险评估、资源整合。
(5)项目监测与评估
①实施方评估:实施方评估包括项目执行中的监测工作和项目结束时的评估工作。
监测方面,根据项目的评估指标(活动量、参与者和成效)与评估方法,在每次活动、小组结束后进行评估、反思;项目年中和年终阶段完成项目成效报告。
评估方面,项目后期会以问卷调查、座谈会、同工评估等方式相结合,收集项目对服务对象的成效及影响。
②第三方评估:在项目结束后,会以资助方所邀请的第三方评估标准为主,对本项目进行全面评估。

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