白领小丹对自家小汽车陷入泥坑束手无策
律师老冯不会使用自己的音响
李教授只会用手机打电话，但是不会发短信
大学生小邵在银行自动取款机前不知如何操作
第1题：
关于适应21世纪所需要的新型人才，就其能力结构而言，所强调的是（）。
第2题：
根据职业心理素养与竞争力提升下，下列属于功能性文盲的是（）。
第3题：
第4题：
文盲是对缺乏知识文化和基本能力的人的称呼，最初人们把文盲定义为“不识字的人”；后来人们对文盲的定义不断变化，现在常常把文盲分成三类。第一类是不能读书识字的人，即传统意义上的老文盲；第二类，不能识别现代社会符号的人；第三类，不能使用计算机进行学习、交流和管理的人。后两类被认为是功能型的文盲，他们虽然受过教育，但在现代科技常识方面，却往往如“文盲”般贫乏。例如前几年，某市教育委员会对文盲下了新的定义：不会理财、不了解用电常识、不遵守红绿灯信号等的人均被纳入“文盲”范畴。从哲学上看，这表明（）。
第5题：
学习障碍儿童是指（）
第6题：
最初人们把文盲定义为“不识字的人”；后来又把文盲定义为“看不懂现代信息符号、图表的人”；而现在联合国把文盲定义为“不能用计算机交流的人”。从哲学上看，这表明（）
第7题：
在信息社会中，社会文化的四大支柱是指读、写、算和文化素养。
第8题：
第9题：
联合国重新定义的新世纪文盲标准为（）。
第10题：
人在确定事物的标准上起主导作用
事物之间是普遍联系的
人的认识随着社会实践的变化而变化
人的认识是一个反复曲折的过程