问答题简述中国青铜器的不同功能。

题目
问答题
简述中国青铜器的不同功能。
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相似问题和答案

第1题:

简述中国古代陶瓷器、青铜器图形与图案的特点。
(1)图形和图案的题材丰富。
题材的内容有回纹、云雷纹、花瓣纹等植物纹样,以及人字纹、饕餮纹、蝌蚪纹、龙纹、花鸟纹等动物纹样,还有几何纹样和带有故事情节的图案。
(2)图形和图案的装饰手法多样。
装饰手法包括对比和调和、对称和变异、抽象和具象等手法,不论是连续重复性构成,还是独立单个构成,装饰的纹样都被刻画在最醒目的位置,意在突出器物的装饰效果。
(3)图形和图案的装饰内涵深刻。
装饰图形和图案在注重节奏感和层次感的同时,力求使其具有明显的、独特的识别作用,具有相当深刻而丰富的内涵。例如具有民俗民风的象征吉祥的图案,它十分强调“图必有意,意必吉祥”。

第2题:

问答题
简述中国不同类型非营利组织治理

正确答案: ①社会团体治理:《社会团体登记管理条例》;
②基金会治理:《基金会管理条例》;
③事业单位治理:《事业单位登记管理暂行条例》、发放《事业单位法人证书》;
④民办非企业单位治理:发放《民办非企业单位(法人、合伙、个体)登记证书。
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第3题:

简述中国青铜器的不同功能。
中国青铜器有食器、酒器、水器、乐器、兵器、礼器。
食器包括:鼎、鬲、甗、簋、簠、盨、敦,作用各不相同。
酒器包括:爵、角、斝、觚、觯、兕觥、卣、盉、方彝、勺、尊。
水器包括:罍、壶、盘、匜、瓿、盂、鉴。
乐器:
编铙:商朝时军队盛行乐器。呈圆片形,形制与钹基本相同。
编钟:打击乐器(宫廷雅乐)。面较大而薄,多为弧形,根部凹进,边部稍作翘起。
编镈:打击乐器(宫廷雅乐)。镈体趋向浑圆,形制与编钟相似,但口部平齐。
兵器:钺本是王者贵族用于劈砍的兵器,也是象征权力的刑器和礼器。
礼器:青铜礼器是奴隶主贵族用于祭祀、宴飨、朝聘、征伐及丧葬等礼仪活动的用器,用以代表使用者的身份等级和权力,是立国传家的宝器。青铜礼器种类繁多,数量巨大,工艺精美,其存在是中国古代青铜器的显着特点。

第4题:

问答题
简述两种不同的教育功能观

正确答案: (1)教育的个体发展功能所谓个体的发展,通常指的是个体从出生到成人期身心有规律的变化过程、个体的发展包括身体发展与心理发展两个方面。
①教育的个体社会化功能。教育在个体发展中的主导作用突出地表现为教育能促进个体社会化,所谓个体社会化,其基本含义是指人接受社会文化的过程,更具体地说是指自然人或生物人成长为社会人的过程。
②教育的个体个性化功能。这种功能主要体现在它促进人的主体意识的发展、促进人的个体特征的发展以及促进个体价值的实现等方面。
(2)教育的社会发展功能
①教育的政治功能。A.教育具有维系社会政治稳定的功能;B.教育具有促进社会政治变革的功能。
②教育的经济功能。A.教育通过培养劳动力促进经济增长的功能;B.教育通过科技促进经济发展的功能。
③教育的文化功能。教育具有传承文化、创新文化及融合文化的功能。
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第5题:

问答题
简述中国农业合作经济的功能。

正确答案: 与分散和独立的农户经营比较,农业合作经济具有明显的优势。这种优势具体体现在农业合作经济的以下主要功能上:
第一,发挥协作优势。
第二,优化要素组合。
第三,提高竞争能力。
第四,减轻自然风险。
第五,提高管理水平。
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第6题:

简述中国金银器与青铜器的文化内涵。


正确答案: 一、体现了中国人崇拜与信仰的状况。
二、体现了森严的等级与礼制观念。
三、反映了人们对于美好生活的向往。

第7题:

问答题
简述青铜器艺术的美感。

正确答案: 青铜器,有时简称铜器,一般是指用铜锡合金制成的器物,包括工具、兵器、炊器、食器、酒器、水器、乐器、车马器、铜镜、度量衡器等。
中国的青铜器艺术,始于夏,盛于商、周,到春秋中期以后仍有发展。不同时期的青铜器,呈现出不同的艺术风格。包括商代的《司母戊方鼎》和《四羊尊》、春秋时期的《莲鹤方壶》、战国时期的《曾侯乙编钟》、汉代的《长信宫灯》。
青铜器纹饰具有肯定自身、保护社会、“协上下”、“承天体”的帧祥之意。
青铜器符号在幻想中含有原始力量,从而是神秘、恐怖和威吓的象征。
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第8题:

简述中国日用青铜器的种类。
日用青铜器的造型设计,根据其种类和用途,一般可分为食器,酒器,水器,乐器,杂器,兵器等六 大类。

第9题:

问答题
商、西周、春秋战国时期的青铜器有什么不同点?

正确答案: 商代是酒器的组合,是以祭祀用器为主,具有宗教性质的意义;周代是重食器的组合,是以礼器为主,具有人事的意义;而进入春秋战国时期,青铜的组合犹如钟鸣鼎食,已失去祭祀和礼器的特性,而向日常生活用器发展,增加了许多以实用为主的商品。
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第10题:

问答题
简述中国民族节日的特点及与西方节日的不同。

正确答案: 欧洲及西亚诸国的节日大多直接源于宗教或受宗教的影响,如基督教的圣诞节、复活节、感恩节,及伊斯兰教的开斋节、宰牲节等。其活动内容也与宗教信仰密切相关,并且要举行一定的宗教仪式。
我国的民族节日,特别是汉民族的传统节日,大多与宗教无关。它的产生与演变,跟远古农业生产、祖先崇拜和原始禁忌有密切关系。中国的风俗打上鲜明的农业文化特色,节日本身就反映出农业社会的生活规律;与农业生产有关的天文、历法对节日的产生有直接的影响;节日活动的祭祖仪式和合家团圆之乐,表明节俗中保留着祖先崇拜的痕迹,体现了中国节日中的伦理特色;同时,中国的节俗追求平安吉祥、驱病灭灾,不少节日活动避凶趋吉,这可以看出节日与古人禁忌的某些关系。至于在节日活动中融入的文人事迹及其雅兴,也展示了中国节俗不同于西方的特色。
总之,西方节日重“神”,它所体现的是“人与神”的关系;中国节日重“人”,它所体现的是“人与人”、“人与事(如农事)”的关系。
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