案例一　　某军休所的革命老前辈想发挥余热，为社区的青少年讲讲他们的军旅生涯，一方面可以让青少年了解爱国主义思想和革命传统

社区矫正是在一定社区中对罪犯进行制裁的非监禁的社会矫正项目。具有强制性、惩罚性、非监禁性等特点。故选ABCD

社区工作是以社区为对象的社会工作介入方法，而答案C是个人工作方法，不符合题意。

根据题干描述，这些老年优抚对象结合自身综合优势，力所能及发挥余热。正是体现了“老有所为”，故答案为B。

(1)问题的陈述与分析 军休所的革命老前辈想发挥余热，为社区青少年讲述其军旅生涯的想法，是受其心理、生活经历、思想观念等多方面因素的影响而萌生的。
(2)方案设计
根据军休所的革命老前辈的心愿，社会工作者拟订的服务方案如下：
①方案目标
帮助军休所的革命老前辈实现他们老有所为、发挥余热的心愿，体现自我价值。
②方案实施策略
a．赞赏军休所革命老前辈积极乐观的生活态度和回报社会的精神，鼓励他们为实现这种想法做些准备工作，比如写演讲大纲等；
b．联系社区内的学校，将革命前辈的想法告知学校，争取在学校和革命老前辈之间搭建一个能进行自由沟通的平台；
c．建议学校开展与革命传统教育相关的课外活动，邀请军休所的革命老前辈前来讲述他们的战斗经历；
d．发动学校组织志愿者队伍，定期前往军休所与革命老前辈交流沟通，并为他们做一些志愿服务；
e．建议学校与军休所建立长期共建的关系，组织多元化的活动，不断丰富革命老前辈的精神生活，帮助他们发掘潜能、发挥余热。
③方案执行
主要包括整合社区资源、提供服务、监督执行进度、处理危机等。
④方案评估
包括对方案执行情况、对服务效果满意度、军休所的革命老前辈的感受、社区青少年学生的反应情况及效果的评估等。

大学生最了解大学生活，可以很好的帮助他们。

根据题干描述，这些老年优抚对象结合自身综合优势，力所能及发挥余热。正是体现了
“老有所为”，故答案为B。