违法和不良信息举报 联系客服
免费注册 登录

单选题（　　）的对象一般具有明显的数量关系，量化后的数据直接提示了测评对象的实际特征。[2016年5月、2012年11月、2010年5月二级真题]A 一次量化B 二次量化C 模糊量化D 类别量化

题目
单选题
（　　）的对象一般具有明显的数量关系，量化后的数据直接提示了测评对象的实际特征。[2016年5月、2012年11月、2010年5月二级真题]
A

一次量化

B

二次量化

C

模糊量化

D

类别量化

如果没有搜索结果或未解决您的问题，请直接 联系老师 获取答案。
相似问题和答案

第1题：

对素质测评的对象进行直接的定量刻画的量化形式，称为( )。

A．一次量化

B．二次量化

C．类别量化

D．模糊量化


正确答案：A
A【解析】一次量化是指对素质测评的对象进行直接的定量刻画。例如，违纪次数、出勤频数、身高、体重、产品数量等。一次量化的对象一般具有明显的数量关系，量化后的数据直接提示了素质测评对象的实际特征，具有实质意义，因而也可称之为实质量化。

第2题：

（ ）可以将不同类别、不同质的素质测评对象进行比较。

A、等距量化
B、当量量化
C、类别量化
D、模糊量化

答案：B
解析：
此题考查的是员工素质测评量化技术的形式。当量量化，就是先选择某一中介变量，把诸种不同类别或并不同质的素质测评对象进行统一性的转化，对它们进行近似同类同质的量化。

第3题：

量化对象具有明显数量关系的量化形式是（ ）。

A．一次量化

B．二次量化

C．类别量化

D．模糊量化


正确答案：A
考点：教材第76页

第4题：

对素质测评的对象进行直接的定量刻画的量化形式，称为()。

A:一次量化
B:二次量化
C:类别量化
D:模糊量化

答案：A
解析：
一次量化是指对素质测评的对象进行直接的定量刻画。二次量化即指对素质测评的对象进行间接的定量刻画，即先定性描述后再定量刻画的量化形式。

第5题：

（　　）的对象一般具有明显的数量关系，量化后的数据直接提示了测评对象的实际特征。

A．一次量化
B．二次量化
C．模糊量化
D．类别量化

答案：A
解析：
一次量化是指对素质测评的对象进行直接的定量刻画。一次量化的对象一般具有明显的数量关系，量化后的数据直接提示了素质测评对象的实际特征，具有实质意义，又称实质量化。B项，二次量化即指对素质测评的对象进行间接的定量刻画，即先定性描述后再定量刻画的量化形式。C项，模糊量化的测评对象是那些分类界限无法明确，或测评者认识模糊和无法把握的素质特征。D项，类别量化的测评对象则是那些界限明确且测评者能完全把握的素质特征。

第6题：

在同一类别的测评对象中，常常需要对其中诸素质测评对象进行深层次量化，其量化形式包括（ ）。

A.等距量化
B.比例量化
C.类别量化
D.模糊量化
E.顺序量化

答案：A,B,E
解析：
在同一类别中常常需要对其中的各个素质测评对象进行深层次的量化，这就是顺序量化、等距量化与比例量化，它们也都可以看作二次量化。

第7题：

()的对象一般具有明显的数量关系，量化后的数据直接提示了测评对象的实际特征。

A:一次量化
B:二次量化
C:类别量化
D:模糊量化

答案：A
解析：
一次量化是指对素质测评的对象进行直接的定量刻画。一次量化的对象一般具有明显的数量关系，量化后的数据直接提示了素质测评对象的实际特征，具有实质意义，因而也可称之为实质量化。

第8题：

在同一类别的测评对象中，常常需要对其中的诸素质测评对象进行深层次量化，其量化形式包括( )。

A．等距量化

B．比例量化

C．类别量化

D．模糊量化

E．顺序量化


正确答案：ABE
ABE【解析】在同一类别中，常常需要对其中的诸素质测评对象进行深层次的量化，这就是顺序量化、等距量化与比例量化，它们也都可以看做是二次量化。

第9题：

根据测评对象的隶属程度分别赋值的素质测评量化形式是()。

A:等距量化
B:当量量化
C:类别量化
D:模糊量化

答案：D
解析：
模糊量化要求把素质测评对象同时划分到事先确定的每个类别中去，根据该对象的隶属程度分别赋值。这种素质测评模糊量化的特点是，每个测评对象是那些分类界限无法明确，或测评者认识模糊和无法把握的素质特征。

第10题：

（　　）的对象一般具有明显的数量关系，量化后的数据直接提示了素质测评对象的实际特征。

A． 一次量化
B． 二次量化
C． 类别量化
D． 模糊量化

答案：A
解析：
A项，一次量化是指对素质测评的对象进行直接的定量刻画，其对象一般具有明显的数量关系，量化后的数据直接提示了素质测评对象的实际特征，具有实质意义，因而又称为实质量化；B项，二次量化是指对素质测评的对象进行间接的定量刻画，即先定性描述后再定量刻画的量化形式；C项，类别量化是把素质测评对象划分到事先确定的几个类别中去，然后每个类别赋予不同的数字；D项，模糊量化要求把素质测评对象同时划分到事先确定的每个类别中去，根据该对象的隶属程度分别赋值。

更多相关问题
相关内容