问题：单选题著名的（ ）确立了三国鼎立的局面。A 官渡之战B 赤壁之战C 夷陵之战D 长平之战
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问题：名词解释题个性差异
问题：单选题任何一个国家的城市系统里都有不同的层次。一个城市总会有富人、穷人的区别，总会有不同的教育、文化等群体，“平等”应主要体现为身份之间的流动性，而不是一刀切。别说是在中国，即使是在一些很发达的国家，“现代大都市”也并非没有贫民窟、贫民区，整齐划一的城市必定是主观强为的，而不是自然发展的结果。这段话支持的主要观点是（ ）。A 有贫民窟比没有贫民窟好B 身份之间的流动是一种“平等”C 城市中有不同的层次结构是很正常的现象D 整齐划一的城市是主观强为的结果
问题：填空题领会知识包括使学生____。
问题：单选题人格的核心成分是（ ）。A 气质B 能力C 性格D 意志
问题：问答题请辨析接受学习与发现学习理论的关系，并思考如何用其相互关系来指导教学实践。
问题：单选题试图将结果与预期目标进行对比，是学习策略中的（ ）。A 检查B 提问C 监控D 矫正
问题：单选题能够提高操作性反应的概率的各种手段、措施称为（ ）。A 条件刺激B 强化C 无条件刺激D 中性刺激
问题：问答题在教育教学的细节中如何做到尊重学生的个别差异？
问题：单选题在下列选项中，有关气质动力特征表现的不正确表述是（ ）。A 心理活动发生的强度B 心理活动的速度和稳定性C 心理活动内容的好坏D 心理活动的指向性
问题：问答题陈晓华系某学校的小学生。2011年10月10日，该学生数学测验考了85分，任课老师觉得他是马虎丢了分数，要当众打他手板，让他吸取这个教训。学习成绩一向很好的陈晓华不肯接受这个处罚，扭过身子，背对老师。这下可惹怒了老师，于是老师扬起教鞭照陈晓华的头部打去，陈晓华当即低下了头，又被打了一下，陈晓华的身体便软软地滑倒在课桌边。老师上来拎起他，只见他鼻子和口角往外流血。老师感觉事情不妙，赶快送往人民医院。经检查为脑室出血，陈晓华昏迷达六个月，在医生的精心治疗下病情有所好转。不幸的是，2012年3月20日，上午，陈晓华因旧病复发，颅内大量出血，抢救无效而死亡。 问题：运用学生权利保护的知识分析任课教师的行为。
问题：填空题学习策略可分为认知策略、____策略和资源管理策略三种。
问题：问答题奇奇非常贪玩，经常完不成作业。一次，奇奇又没做数学作业，数学老师很生气，放学后把他单独留在教室里补作业。这时，数学老师突然想起家里有事要办。看见奇奇还没有补完作业，老师说：“补完作业才能回家。我一会儿回来检查。”为了防止奇奇自己偷偷逃走，临走时数学老师把教室的门上了锁。由于家里的事很多，数学老师就把奇奇的事忘了。天越来越晚，奇奇一个人在教室里很害怕。他想出去，但是门被锁上了，窗户上有铁栏杆。他拼命大喊，但学校里的人都走了，没人听得见。奇奇急得大哭了起来，天很晚了，奇奇的爸爸才找到学校，当他和数学老师一起打开教室门的时候，奇奇已经哭得说不出话来。 问题：请根据相关法律法规，分析这位数学老师的做法。
问题：填空题教育的自身状况是教育发挥主导作用的基础和前提，它主要包括____、____和____等方面。
问题：问答题某老师在自修课时发现张亮、李宏、马威三位同学在讲话，就过去训斥他们。当着全班同学的面叫他们的绰号（说话声音最响的张亮为“大喇叭”，声音有点沙哑的李宏为“破喇叭”，头发厚黑粗硬的马威为“黑刺猬”），并罚他们到教室外的走廊上站立至下课。第二天上课，又看（听）到李宏、马威等在底下讲话，于是走到他们身边，拿出胶带纸，让班干部帮他把他们的嘴封起来。 从教师职业道德的角度，分析材料中教师行为存在的问题。
问题：单选题因材施教，“长善救失”教育原则的基础是儿童身心发展的（ ）规律。A 分化与互补协调性B 顺序与阶段性C 个别差异性D 不平衡性
问题：单选题幼儿形成数概念的关键是（ ）。A 掌握数的顺序B 知道数的实际意义C 掌握数的组成D 能辨数
问题：单选题组成计算机网络的最大好处是（ ）。A 发送电子邮件B 资源共享C 进行通话联系D 获取新闻
问题：单选题师生关系在人格上是一种（ ）。A 平等关系B 上下关系C 道德关系D 教育关系
问题：填空题测量主要是一种收集资料数据的过程，是根据某种标准和一定的操作程序，将学生的学习____确定为一种量值，以表示学生对所测问题了解的多少。
