由学生已经学习过的课文引出新课,容易引起学生的共鸣
导入简短、准确、有效,能帮助学生快速进入新课的学习
这则导入没有趣味性,不具有启发性,是无效的课堂教学
教师善于总结和引导,很好地做到了对旧知识的回顾和对新知识的导入
第1题:
第2题:
第3题:
阅读下列材料,回答问题。 一位语文教师在给学生上《师说》一课,当介绍到作者是“唐宋八大家”之一时,学生问:“老师,唐宋八大家都是哪些人呀?”教师脸一板,冷若冰霜地说:“就你多事,那不是你要学的范围,你只要记住韩愈是八大家之一就行了。”一句话把大家说得目瞪口呆。 问题: 请从教师的教学方式和学生的学习方式方面谈谈你对上述案例的看法。
第4题:
衡量一课堂的好坏,标准是教师教的怎么样。
第5题:
第6题:
第7题:
第8题:
第9题:
第10题:
教学《送元二使安西》一课,教师在新授前引导学生回顾所学的送别诗,其目的是什么?()