是以先帝简拔以遗陛下(《出师表》)
邹忌修八尺有余，而形貌昳丽(《邹忌讽齐王纳谏》)
蝉则千转不穷(《与朱元思书》)
发闯左适戍渔阳九百人(《陈涉世家》)
第1题：
第2题：
第3题：
第4题：
第5题：
第6题：
第7题：
第8题：
第9题：
第10题：
单选题文言文复习课上，教师引导学生总结重要文言实词“病”的不同意思。以下说法错误的一项是（）。A “君之病在肠胃”的“病”是动词，“得病”的意思B “以夭梅、病梅为业以求钱也”中的“病”是动词，“使……成病态”的意思C “君子病无能焉，不病人之不已知也”中的两个“病”都是动词，“担心，忧虑”的意思D “向吾不为斯役，则久已病矣”中的“病”是形容词，“困苦”的意思
单选题在学习完《五柳先生传》一课后，教师引导学生归纳和“性嗜酒”一句“酒”的用法相同的句子，以下归纳不符合要求的一项是（）。A 任意东西（《与朱元思书》）B 空谷传响（《三峡》）C 拥毳衣炉火（《湖心亭看雪》）D 斯是陋室，惟吾德馨（《陋室铭》）
单选题教学文言文阅读，为帮助学生更好地理解文言文，教师引导学生归纳“之”字的用法。教师举出以下示例，请学生找出与“子犯请击之”中“之”字用法相同的句子。下列选项中符合要求的一项是()。A 行李之往来，共其乏困B 极视听之娱C 夫人之相如D 以之兴怀
单选题学习完《鸿门宴》一课后，教师引导学生归纳文言文中重要虚词"且"字用作副词的用法，以下归纳错误的一项是（）。A 臣死且不避，卮酒安足辞B 穷且益坚，不坠青云之志C 郑人有且置履者D 不直，则道不见，我且直之
文言文复习课上，教师引导学生归纳和“每假借于藏书之家”结构相同的句子，以下学生给出答案错误的一项是（）。A、盖简桃核修狭者为之。（《核舟记》）B、微斯人，吾谁与归？（《岳阳楼记》）C、全石以为底。（《小石潭记》）D、晦明变化者，山间之朝暮也。（《醉翁亭记》）
单选题在学习完《陈情表》一文后，教师引导学生对"夙遭闵凶"中"闵"这种用法的古文句子进行归纳，以下归纳错误的一项是（）。A 所赖君子见机中的见B 属予作文以记之中的属C 北冥有鱼中的冥D 若不阙秦，将焉取之中的阙
文言文复习课上．教师引导学生归纳和“欲信大义于天下”中“信”用法相同的句子，以下说法错误的一项是（ ）。A.是以先帝简拔以遗陛下(《出师表》) B.邹忌修八尺有余，而形貌呋丽(《邹忌讽齐王纳谏》) C.蝉则千转不穷(《与朱元思书》) D.发闾左适戍渔阳九百人(《陈涉世家》)
单选题在学习完《过秦论》后，教师引导学生归纳动词的使动用法，以下归纳错误的一项是（）。A 行仁义而怀西戎，遂王天下B 直可惊天地，泣鬼神C 河曲智叟笑而止之日D 大王必欲急臣，臣头今与璧俱碎于柱矣
单选题文言文复习课上，教师引导学生总结主谓倒装句，以下不正确的是（）。A 四月秀萋，五月鸣蜩B 敢问何谓也C 桃之天天，灼灼其华D 美哉室
单选题在学习完《鱼我所欲也》一课后，教师带领学生复习“乡为身死而不受”中“乡”的用法，并要求学生归纳与其用法相同的句子。以下说法错误的一项是（）。A 一厝朔东（《愚公移山》）B 此可以为援而不可图也（《隆中对》）C 子墨子之守圈有余（《公输》）D 困于心衡于虑（《生于忧患，死于安乐》）
