在两纸张的中间向下吹气,纸张将向中间靠拢
在两纸张的中间向下吹起,纸张将向两边分开
吹气的速度越快,压强越大
在两纸张的中间向下吹气,纸张中间压强较大
第1题:
第2题:
第3题:
第4题:
第5题:
第6题:
第7题:
第8题:
第9题:
第10题:
阅读材料, 根据要求完成教学设计。 材料 图 10 为初中物理某教科书中“光现象” 一章中的演示实验。任务: (1) 该演示实验最适合哪个物理知识点的教学? (4 分) (2) 基于该演示实验, 设计一个包含师生互动的教学片段。(8 分)
光的反射定律是初中物理的一个重要内容。 (1)简述光的反射定律。 (2)结合图7所示的实验,简述实验在物理规律教学过程中的作用。
阅读材料:根据要求完成教学设计任务。 材料:初中物理某教科书“测量铝块浸没在水中所受的浮力”的演示实验如下: 任务: (1)说明上述实验中“把铝块浸没在水中,观察弹簧测力计的读数”的操作意图。(4分) (2)基于该实验,设计一个体现师生交流的教学片段。(8分)
结合实例说明演示实验在初中物理教学中的作用。
阅读材料, 根据要求完成教学设计。 材料 图 7 所示为高中物理某教科书“科学的转折: 光的粒子性” 一节中的一个演示实验。任务: (1) 这个演示实验可用于什么物理知识的教学? (4 分) (2) 用此实验设计一个教学片断, 帮助学生理解与该现象相关的物理知识。(8 分)
图1所示为高中物理某教科书描述的一个演示实验。该实验用于学习的物理知识是( )。 A.衍射 B.干涉C.折射 D.偏振
材料:如图8是某初中物理教科书“滑动变阻器”一节中的想想做做。任务: (1)说明实验中移动另一端的夹子的设计意图。 (2)基于该实验,设计一个包含师生交流的教学方案。
材料:初中物理某教科书“光沿直线传播”一节中“探究光的直线传播”的演示实验如下: 光在水中的传播 如图4.1-2所示。在盛水的玻璃水槽内滴几滴牛奶,用激光笔将一束光射到水中,观察光在水中的传播径迹。 任务: (1)简述3个光沿直线传播在生活中的应用。(4分) (2)基于该实验,设计一个包含师生交流的教学方案。(8分)
问答题阅读材料,根据要求完成教学设计任务。材料:初中物理某教材“热机”一节中“能量转换”的演示实验如下.任务:(1)试举出3个生活中机械能转化为内能的例子。(4分)(2)基于该实验,设计一个包含师生交流的教学方案。(8分)
材料图9为初中物理某教科书“物体的浮与沉”一节中“浮沉条件的应用”的一个演示实验:任务: (1)说明教科书中演示实验“盐水选种”的设计意图。 (2)基于该实验,设计一个包含师生交流的交流方案。