第1题:
第2题:
Skippy.
Robin Olds.
Sante Fe.
Forrest Fenn.
第3题:
教学目标可以侧重某一个维度
教学目标设计尽量简明扼要
教学目标设计要尽量宏观
教学目标设计要符合学生能力发展水平
第4题:
增四度
大二度
小七度
减七度
第5题:
Looking at the picture below and discussing the questions with your partner.
Listening to the tape again and retelling the story with the filled chart.
Discussing the following questions in group.
Asking another group to give you some advice on improving your work.
第6题:
20周年
30周年
40周年
50周年
第7题:
蒙古族
满族
朝鲜族
鄂伦春族
第8题:
关注学生的阅读过程,有助于学生掌握正确的阅读方法。
批注法强调教师讲析在阅读教学中的作用,教学针对性强。
重视学生独特的阅读体验,为学生形成个性化阅读策略创造了条件。
将学生的学习成果转化为新的学习资源,教学起点符合学生的学习实际。
第9题:
龙沙
拉伯雷
高乃依
蒙田
第10题:
Editing.
Brainstorming.
Mapping.
Drafting.