对象
主体
目的
参照标准
第1题:
从评价动力的角度,可把学校管理工作评价的基本方法归纳为三种,即()。
A、主管部门评价、社会评价自我评价
B、自我评价、他人评价、主管部门评价
C、他人评价、主管部门评价、社会评价
D、他人评价、主管部门评价、社会评价、师生评价
第2题:
对公共政策评价进行分类可以由这样几个角度:()
A、正式评价和非正式评价
B、内部评价和外部评价
C、事前评价、执行评价和事后评价
D、整体评价和局部评价
第3题:
A、自我评价
B、绝对评价
C、相对评价
D、外部评价
第4题:
第5题:
第6题:
唯恐自评高于外部评价,以影响“人格形象”,于是以较低水平评价自己是()。
A、过低自我评价
B、过高自我评价
C、模糊自我评价
D、清晰自我评价
第7题:
儿童自我评价是自我意识发展的标志,包括( )。
A.从依赖他人评价发展为开始独立评价
B.从外部行为的评价发展为对内在品质的评价
C.从笼统的评价发展为较为具体的评价
D.从认知评价发展为道德评价
第8题:
A、自我评价
B、他人评价
C、单项评价
D、综合评价
第9题:
第10题:
按照评价基准来分,教学评价可以分为()。