请指出该作文的优点,并结合具体内容分析。

题目
问答题
请指出该作文的优点,并结合具体内容分析。
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相似问题和答案

第1题:

请分析事业部制的优点和问题,并指出什么类型的企业更适合采用事业部制。


正确答案:

第2题:

全文用了多种描写方法写母亲,请指出其中两种并具体分析其作用。(4分)


正确答案:
示例:动作描写:“扶着桌子,往下坐,没坐上椅子,滑到了地上。”“扶”“滑”两个动作描写,突出了母亲得知真相(画是假的)后受到的打击之沉重。
语言描写:“是啊!所以我丈夫说是国宝级的。”表现了母亲的得意和自豪。
肖像(外貌〕描写:“看不见她的表情,看到的是一片花白的头发。”通过描写母亲的头发“花白”,从侧面突出了母亲的艰辛。
神态描写:“偏偏她还喜滋滋地指着画,……”“喜滋滋”表现了母亲陶醉(喜悦)的心情。

第3题:

通过对具体文学形象的分析,请描述一下文学典型的美学特征,并指出该典型在文学史上的独特的价值与意义。


参考答案:典型是文学话语系统中显出特征的富于魅力的性格。典型的美学特征首先在于其特征性,即外在形象的极其生动、独特,内在本质的及其丰富、深刻,既有总体性格特征,又有局部细节特征;典型的另一美学特征在于其艺术魅力,外在表现上是其强大的吸引力,内在实质则是其真实性、新颖性、诚挚性和蕴藉性所造成。伟大的文学典型通常都是在文学史上独一无二的创造,是既不重复别人也不重复自己的“这一个”。

第4题:

结合具体内容分析李白《将进酒》高度夸张的绝妙笔法。


正确答案:此诗起句如无风海雨逼人,其实胖胖搏,大有九天揽月之概。

第5题:

某生作文常不及格,一次一篇不到500字的作文有几个稍微用得象样的词语,老师在全班加以表扬,并打70分,该生对俄文有了热情。于是老师的表扬词语开始,进而表扬该生的作文句子、段落直至肯定整篇作文,并将其成功的作文贴在班上,让同学评论,使该生感到自己的进步,更加努力。后来该生分别在校、区、市作文竞赛中得奖,他以作文进步带动了其他学科的学习,也带动了全班同学。请分析这位老师教学成功的原因。


正确答案:这位老师贯彻了启发引导、循序渐进和因材施教的原则,启发引导使学生建立自信;循序渐进使学生努力方向明确;因材施材使学生进一步发展

第6题:

结合汉谟拉比法典的具体内容分析这部法典的性质与作用。


参考答案:

汉谟拉比法典是保护奴隶主阶级利益的法典,严格保护奴隶主对奴隶的所有权,保护奴隶主阶级的私有财产权,保护土地出租者和高利贷者的利益,保护奴隶制的等级制度。


第7题:



问题:以上是某小学英语教师为“We love animals”一课所设计的教案。请阅读并点评该教案,分析指出其优点与不足。(请用中文作答)(10分)


答案:
解析:
(1)优点 ①通过歌曲,自然导入本节课的学习,激发学生的学习兴趣。
②组织游戏,对所学新知进行巩固,将图片与单词联系起来,使学生对单词的记忆更准确。进行结对活动,学生之间进行互动,照顾到了全体学生的学习,体现了面向全体学生的活动设计原则。
③运用PPT和音频进行教学,以多种方式呈现新知,提高了学生的学习效率。
(2)缺点
①缺少教学目标和教学重难点,整节课的目的不够明确。
②小学生注意力持续时间短,稳定性差,而在呈现环节中,以教师为主导,进行填鸭式教学,没有充分发挥学生的主体作用。
③在练习环节,活动设计多为语言操练,缺乏产出性活动,不利于学生语言运用能力的培养。

第8题:

请简述吉祥安康的产品具体价格以及产品优点。


参考答案:90元/年。(1)低保费、高保障,每天仅需0.24元,享受100000元保障(2)保障更全面,意外伤害残疾、身故医疗费用全都保(3)保障时间长。一次投保,365天无忧(4)被保险人年龄承保范围广,16-65周岁均可被保

第9题:

【问题2】(6分)该工程的“其它补充条款”中有哪些不妥之处,请指出并修改。


正确答案: [问题2]答:
(1)根据相关法律的规定,工程承包后,不得转包;根据合同条款或者建设方的同意后,总包方可将部分非关键非主体工程进行分包。
(2)建设方要负责提供大楼南线工程的相关资料,作为承建方布线的依据。
(3)承建方应该按照监理单位批准的施工内容组织设计和施工。
(4)设计质量标准的变更不能由承建方自行确定,应当报监理单位审核,由建设方批准后确定。
(5)“按有关程序确定变更工程价款”表述不清,容易的歧义,应该写明具体的程序。

第10题:

什么是公众参与原则?请结合我国环保法中该原则的具体运用谈谈你的认识?


正确答案:公众参与原则是指在与公众环境环境权益相关的环境开发决策等活动中,公众有权通过一定的程序参与这些活动,并且有权得到相应的法律保护和救济,使得该项决定符合广大公众的切身利益和需要。
公众参与原则可以做如下具体适用:
1、环境信息公开制度
2、环境影响评价制度
3、环境决策的听证制度+论证会+座谈会
4、行政和司法保障制度
5、鼓励各种非政府环保组织代表公众参与环境决策
6、确立公众享有环境权。