第1题：
结合教学实际阐述如何运用记忆规律，促进知识的保持。
第2题：
教学中运用各种图片、图表、幻灯、教学电影、电视等进行观察、演示，属于 【 】
A．实物直观
B．模像直观
C．言语直观
D．形象直观
第3题：
如何理解教学过程是师生交往、积极互动、共同发展的过程？请联系实际予以分析。
第4题：
我国中小学常用的教学方法分为以语言传递信息为主的教学方法、以直接感知为主的教学方法、以实际训练为主的教学方法和（）的教学方法。
第5题：
第6题：
教师在运用直观教学的过程中如何做好词与形象的配合?
第7题：
第8题：
请联系教学实际阐述动机强度与学习效率的关系。
第9题：
什么是心理辅导课程？请结合实际阐述心理辅导课程的教学方法。
心理辅导课程是指学校积极地按学生心理发展的规律和特点，通过各种辅导活动，有目的、有计划、有步骤地去培养、训练、提高学生的心理品质；激发潜能；培强社会适应；帮助解决学生成长中的各种心理问题，维护心理健康，达到塑造和完善人格品质的学校心理辅导形式。心理辅导课程的教学不同于一般学科的教学，因为辅导课程的目标不是为传授心理学的知识。辅导课程教学的目标是，通过一系列的心理活动课，使学生从活动中懂得认识自我、发展自我的道理，提高心理品质。
根据这样的要求，心理辅导活动课可有如下的教学方式：
（1）讲授法
讲授法是教学中常用的方法，讲授是老师运用口头语言，给学生系统传授知识的一种教学方法。
（2）自述法
自述法是通过自己述说事情的经过和感受的一种形式。
（3）角色法
角色法是心理辅导中“心理剧”的一种形式。
（4）讨论法
讨论法是所有教学活动中使用最为普遍的方法。
（5）情景法
情景法是让学生进入模拟情景、实际情景和想象情景中体验情感，测试心理反应，培养适应能力的一种训练方法。
（6）综合法
综合法就是将以上各种辅导活动方法综合运用的一种方法。
略
第10题：
联系教学实际，谈谈对某个教学原则的理解和运用。