填空题对于论说义的教学，教师可以运用下列模式帮助学生理清作者思路：找观点，（），探思路，（）述思路。

题目

填空题

对于论说义的教学，教师可以运用下列模式帮助学生理清作者思路：找观点，（），探思路，（）述思路。

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第1题：

人们把教学思路称为教师上课的“生命线”。()

参考答案：正确

第2题：

指导学生阅读时理清作者思路的步骤是()。

A.探思路、释逻辑、述思路、找观点、提纲目

B.找观点、提纲目、探思路、释逻辑、述思路

C.提纲目、探思路、释逻辑、述思路、找观点

D.述思路、找观点、探思路、提纲目、找观点

正确答案：B

第3题：

下列属于讲述思路为主原则的基本要求的有()

A、教师要做好教学设计

B、;教师要开出阅读书目，让学生撰写读书报告

C、在教学进程中教师要把自己的思维方式充分展现在学生面前

D、确立学生的主体地位，发扬教学民主

正确答案：A,B,C

第4题：

简析构建小学语文教学新模式的基本思路。

正确答案: 第一阶段：充分感知
（1）充实感知材料，丰富学生表象：运用电教手段，创设教学情境；让学生直接观察实物，参观现场；通过其他手段，丰富表象。
（2）引导学生质疑，问中学。
第二阶段：再造想象
（1）把“表演”和“游戏”引入课堂。
（2）学生把课文内容描绘成图。
（3）用音乐感染学生，启发想象。
（4）补充课文，引发想象。
第三阶段：分析归纳。教学中，教师通过情景教学，引导学生进行联想、想象，发挥了形象思维，促进了学生对课文内容的领会和理解。在这基础上，引导学生对文章的内容、中心、写作方法等进行分析概括。
第四阶段：巩固练习，检验教学效果。
综上所述，语文教学的过程是一种形象的、生动的、富有情感色彩的、两种思维有机结合的过程。在教学过程中，我们要采用多种形式，可以把音乐、美术、表演、游戏等引人课堂，再加以多媒体辅助教学，构建科学的教学模式，用几个字来概括，即：充分感知一再造想象一分析概括一练习巩固。这样的课堂教学模式，课堂气氛是活跃的，学生们爱上语文课，喜欢学习语文。这种教学模式，教学效果好，学生能力提高的较快，从根本上改变了原有教学中那种枯燥、乏味、效果差的局面。

第5题：

课程设计的思路包括目标中心思路、过程中心思路和整体设计思路，其中最早论述目标模式的是美国学者（）。

A泰勒

B博比特

C查特斯

D塔巴

B
略

第6题：

对于论说义的教学,教师可以运用下列模式帮助学生理清作者思路:提纲目,找观点,探思路,述思路,释逻辑。()

此题为判断题(对，错)。

正确答案：错误

第7题：

编写提纲的主要作用有()。

A、有利于作者理清思路

B、有利于作者谋篇布局

C、可以避免写作上出现大的失误，有利于避免不必要的返工

D、有助于确保思路贯通

参考答案：ABCD

第8题：

一份周密的创业计划书可以帮助创业者理清思路、规范行为。()

此题为判断题(对，错)。

参考答案：正确

第9题：

指导学生阅读时理清作者思路的步骤是：找观点、提纲目、探思路、（）、述思路。

正确答案:释逻辑

第10题：

教师在教学过程中要求学生尽可能想出更多的解题思路，这种教学方式是为了训练学生的（）

A、发散思维
B、形象思维
C、抽象思维
D、直觉思维

正确答案:A

对于论说义的教学，教师可以运用下列模式帮助学生理清作者思路：找观点，（），探思路，（）述思路。

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